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《记金华的双龙洞》导学案 兴宾区河西小学： 年级：四年级 课题 《记金华的双龙洞》 课时 第一课时 科目 语文 目标：１、认识6个生字，会写13个生字。 　 ２、通过阅读，让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。 3、让学生通过感悟课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式，体会作者用词造句的准确和朴实。 重难点：1、感受溶洞的奇观。 2、学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、创设情境，谈话导入 3分钟 学生畅谈见过的溶洞景观。（全班） 学生读课题。（个人——全班） 点拨 多媒体课件 二、检查预习情况 9分钟 1、学生读生字新词。（个人——小组——全班） 2、联系上下文理解新词。（小组） 3、学生质疑。（小组） 指导，范读，点评 工具书。课件 三、初读课文，理清文章脉络 15分钟 1、自由朗读课文。（全班） 2、小组讨论如何按游览路线给课文分段。（小组） 3、交流汇报。（小组长） 4、说课文内容。（个人） 指导，点拨 课件 四、交流学习 10分钟 1、学生小组读文，交流游览感受。（小组） 2、画游览示意图并展示。（个人） 指导 课件 五、布置作业 3分钟 　抄写词语（全班） 小结 年级：四年级 课题 《记金华的双龙洞》 课时 第二课时 科目 语文 目标：２、通过阅读，让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。 3、让学生通过感悟课文记叙的游览顺序，学习有条理叙述的表达方式，体会作者用词造句的准确和朴实。 重难点：1、感受溶洞的奇观。 2、学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。 教学内容提要 时间 教学操作流程 所需资 源 听课记录与评价 学生学习事项 教师教导事 项 一、导入新课 3分钟 复述作者游览路线。（个人——全班） 讲述点拨 多媒体课件 二、设问导读 9分钟 1、小组讨论作者在去双龙洞途中的所见、所听、所感。