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【电子备课】 九年义务教育六年制小学语文第一册 识字（二）教学设计 设计者：张宝利 使用者：张宝利 2005-11 第一册语文识字二教学内容分析 教学内容： 本单元是一个识字单元，共有四个识字课文：《比一比》、《自选商场》、《菜园里》、《日月明》，和语文园地四。这些课文都有同样的结构，先安排了一些词语，然后是课文。在学生掌握了词语后再去学习课文就会感觉很轻松。 教学要求： 1、认识本单元要求认识的53个生字，学会要求学会的15个生字。 2、掌握本单元要求认识的笔画和偏旁。 3、知道反义词是意思相反的词语，了解量词的意思，学习正确使用量词。 4、能正确、流利地朗读课文，了解课文的内容。 教学重难点： 1、认识本单元要求认识的53个生字，学会要求学会的15个生字。 2、掌握本单元要求认识的笔画和偏旁。 3、知道反义词是意思相反的词语，了解量词的意思，学习正确使用量词。 《比一比》 教学目标：　　1、认识12个生字，会写2个字“小”、“少”，认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。　　2、掌握“大小”、“多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”，能正确使用一些量词。　　3、能正确流利地朗读词语和韵文。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课前准备：多媒体课件、红星贴纸。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学过程：一、看图识词　　、今天，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去作客。（出示一幅图）你们瞧，院子里都有些什么呢?(随机在图上出示带拼音词卡)鼓励说“怎么样的什么”，说得好给予表扬。　　谁能当小老师来给大家领读这些词语？（请一生领读）　　　哪些音要注意，请你给大家提个醒。　　同桌互相读词卡，读得不好请你帮助他，教会他。　　开火车，读词语　　、（生字变红）说说怎么记住它？（同桌互说，每人三个）　　 为什么“桃、苹、杏”是“草字头”或“木字旁”?（都是植物的果实）　　、齐读8个词语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、学韵文　　1、认识了小院里的动物和果实，接下来，我们要学一首好听的儿歌，儿歌的题目是---（出示课题）抽读，齐读。　　2、谁和谁要比一比？到底比什么？你们想不想知道？儿歌里都讲得清清楚楚，请你自己读一读吧。（生自由读儿歌　，师巡回表扬读得认真的小朋友。）　　3、（请刚才被表扬的小朋友起立）刚才大家在读时，我发现这几位小朋友读得最认真，你们愿意为大家再读一读吗　？（每人一句接读）　　　（评价表扬）请大家再象这四位小朋友一样读读儿歌，读好了请举手。　　4、读了儿歌，你知道了谁和谁比？比什么？　“（ ）和（ ）比（ ）。”句式训练　　　学生说到哪句，就请他找出儿歌中的这句话读一读。（以下几步随机进行）　　　＊“头”和“只”换一换说行吗？为什么？　　　　一头（ ），一只（ ），还能说吗?　　　＊你从哪个字看出鸭子多？“群”表示什么？（多，在一起）　　　＊哪些东西也能用“颗”来说？这些东西有什么相同的地方？　　　＊你从哪个字看出杏子多？“堆”和“群”有什么不同？学习“提土旁”　　　一堆（ ）一群（ ）口头练说　　5、比完大小和多少，让我们连起来把儿歌读一读。　　6、喜欢这首儿歌的小朋友给它配上动作来读好吗？（四人小组配动作）师生一起配动作读全文。　　7、小朋友读得好听，动作也很有意思，让我们一起把这首儿歌表演给所有听课的家长看，好吗？（全体起立向后　转）师报幕生表演。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、复习字词　　1、练习（出示四个苹果，两只梨）苹果比梨多，梨比苹果（少）　　 苹果比梨大，梨比苹果（小）　　（生口头填空后出示“小，少”两字。）　　今天，我们要来学写“小”和“少”两个字。比一比，两个字有什么相同和不同？请学生说说竖中线上的笔画是什么？学习“小”“少”的笔顺演示（先中间后两边）生书空完后描红，再把两排字写好（师边巡视边发表扬的红星）提醒学生注意写字姿势。　　2、猫捉老鼠（读词语：黄牛、花猫、杏子、桃子、苹果、红枣、多少、一群、一堆、一颗）开火车比赛　　3、连一连（见同步练习第40页，手拉手，找朋友）　　4、游戏：找朋友（10人玩，数量词和名词搭配）