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《争吵》导学案2doc.docx《争吵》导学案2doc.docx
18、争吵(导学案)
【学习目标】 1、我要认识本课的生字新词、读准音节、积累词汇。2、我要正确地朗读课,初步了解课文内容。
【学习重点】用自己的方法记忆生字,理解词语的意思。
【学习难点】练习抓住课文的主要内容。
【学习准备】用《词句手册》自学生字。
【导学过程】
学 案
导案
一、预学——初研
二、自学——探研:
1、我要流利地、有感情地读课文。
2、我要正确认认读下列词语。
得奖 骂人 后悔 承认 气愤
悲哀 竟然 诚心诚意
3、我要识记生字,把易错字词写一写
三、合学——深研
(一)再读课文,思考:
1、课文写了一件什么事情?
2、“我们”争吵的原因是什么?结果怎样?
3、你认为这件事情谁对了,谁错了,为什么?
4、读了课文,我的感受是:
四、练学——测研
(一)看拼音写词语
chéng rèn yuán gù bēi āi zhēng chǎo
( ) ( ) ( ) ( )
gù yì bào fù fèn nù dú zì
( ) ( ) ( ) ( )
(二)、造句:
1、可是
2、 不是… …而是… …
3、既然… …就… …
五、拓研——提升
同学们还有哪些字不会读或不会写,哪些词语意思不理解?提出来全班一起完成。
第二课时
【学习目标】
1、我要正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我要读懂课文主要内容,理解课文内容。
3、我要认真体会作者的思想感情,自主探究。
【学习重点】有感情地朗读课文。
【学习难点】理解课文内容,体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。
【学习准备】思考课后的难题。
【导学过程】
学案
导案
一、 预学——初研
二、自学——探研:
1、课文可以分成几部分?段意各是什么?
2、作者和克莱蒂争吵后觉得不安的是什么?后悔什么?
3、哪些地方看的出克莱蒂是个“好人”?
4、他们最后怎样重归于好的?体会“我”当时的心情。
5、父亲说的那句话是什么意思?你能举例说明吗?
三、合学——深研
群学:交流以上5个问题。
导:根据作者不同的心理特点,分别进行朗读指导。
讨论:1、你知道同学之间应该怎样相处?
2、学了这篇课文,你有什么感受和体会?
四、练学——测研
(一)、比一比再组词:
骂( ) 奖( ) 悔( )
架( ) 桨( ) 诲( )
肩( ) 愤( ) 哀( )
启( ) 奋( ) 衰( )
(二)、多音字组词:
zhǐ( ) bǎ( )
只 把
zhī( ) bà( )
zhèng( ) jiào( )
正 觉
Zhēng( ) jué( )
五、拓展——提升
克莱蒂最突出的品质是什么?今后怎样和别人交往才是正确的?
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