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《人琴俱亡》导学案
泾干镇中学 八 年级 语文 学科教（学）案
序号： 时间： 审核人签名： 何利
课 题 《人琴俱亡》 课 型 讲授 主备人 王瑞春 教（学）
目 标 1、积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、了、既、
俱等。
2、感受本文中深厚的兄弟情深。 教学重点 积累部分常见的文言实词和虚词：笃、索、舆、径、素、卒、了、既、
俱等。 教学难点 体会文中深厚的兄弟情谊 教（学）流 程 教（学）补充 自主预习：
1、《世说新语》记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。
2、《人琴俱亡》选自 ，作者是 朝文学家 。
3、给下列加点字注音：
猷（ ） 笃（ ） 索（ ） 舆（ ）
径（ ） 弦（ ） 弦既不调（ ）（ ）
掷（ ）地 恸( ） 卒（ ）
二、导学疑难：
1、解释加点的字
（1）俱病笃 （ ）
（2）何以都不闻消息（ ）（ ）
（3）语时了不悲（ ）
（4）便索舆来奔丧（ ）（ ）
（5）子敬素好琴（ ）（ ）
（6）子敬素好琴（ ）
（7）便径入坐灵床上（ ）
（8）弦既不调（ ）（ ）
（9）人琴俱亡（ ）
（10）恸绝良久（ ）（ ）
（11）月余亦卒（ ） （ ）
2、翻译下面的句子。 1、因恸绝良久。
2、便索舆来奔丧，都不哭。
三、自主实践
1、子猷在子敬死后“月余亦卒”，他死去的原因有哪些？
2．课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？
3、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？
4、文中哪些句子最能表达子遒与子敬的兄弟之情？
四、当堂检测：
1、说说成语“人琴俱亡”的含义。
2、说出几个出自《世说新语》的成语。
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