《传感器工作原理及应用》教案.docxVIP

PAGE 1 - 课题 传感器工作原理及应用 授课人 马志永 时间 教学目标 1.知识与能力： （1）知道传感器的定义，非电学量转换为电学量的技术意义； （2）通过实验知道常见传感器的工作原理。 2. 过程与方法： （1）观察及调查日常生活中传感器； （2）了解传感器在日常生活中的应用； （3）通过实验了解传感器的原理。 3.情感目标： （1）认识传感器在生活和生产中的理论意义和实践意义； （2）意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强对物理学习的兴趣； （3）在探究合作过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识； 教学重点 传感器的工作原理 教学难点 传感器在生活当中的实际应用 过程 与 方法 1．通过对实验原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。 2．通过对电饭锅，电熨斗的分析，掌握他们的工作原理。 仪器用品 干簧管、热敏电阻、光敏电阻、导线若干、电池、灯泡，电机等 【教学过程】 学生活动 引入新课 实验（汤姆猫说话） 红外线感测玩偶 光控灯 朴康过自动门（视频） 图片（红外线温度检测仪） 演示干簧管：是一种能够感知磁场的传感器 联系实际激发学习兴趣 学生观察 得出定义 一、传感器是指这样一类元件：它能够感知诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并把它们按照一定的规律转化成电压、电流等电学量，或转化为电路的通断。 二、传感器的工作原理 三、寻找生活中一些常见的传感器 1、能感知光的元件 2、能感知气味的例子 3、能感知振动的元件 4、能感知压力大小的原件 四、探究（学生实验）光敏、热敏电阻、双金属片的工作原理 光敏规律： 热敏规律： 双金属片规律： 教师展示实验结果 五、探究（演示实验）1、电熨斗双金属片的应用 1、常温下两触点是接触还是分离？ 2、电熨斗的自动控温原理 3、如何用调温旋钮来升高或降低电烫斗的工作温度？ 教师得出定义 讨论回答 小组分组 实验 讨论回答 讨论回答 探究2、电饭锅——感温铁氧体的应用（演示实验） 1、开始煮饭时为什么要压下开关按钮?手松开后这个按钮是否恢复到图示的形态？ 2、煮饭时水沸腾后锅内是否会保持以一定温度？ 3、饭熟后，水分被大米吸收，这时电饭锅会自动的发生哪些变化？ 4、如果用电饭锅烧水，能否在水沸腾后自动断电？ 六、链接高考 链接高考—1、热敏电阻的原理 链接高考—2、火警报警装置 链接高考—3、光电计数器 链接高考—4、恒温箱 链接高考—5、压敏电阻 分组讨论 小组回答 单个回答 七、课堂小结 1、什么是传感器 2、通过实验，知道常见传感器的工作过程和原理； 3、探究了简单的传感器，会简单电路连接应用 八、反馈练习 九、课下讨论 光敏电阻的应用——光控电路 如图所示的光控电路用发光二极管LED模仿灯， 电源电压为5V ，RG为光敏电阻，夜间电阻为8K Ω， R1的最大阻值为2K Ω, ，发光二极管两端的电压高于4V时会发光 （1）、说明这个电路的工作原理。 （2）、要想在天更暗时路灯才会亮，应该把R1的阻值调大些还是调小些？ 教师 对答案 一、传感器的定义 二、工作原理 三、探究光敏和热敏电阻等原件 四、探究电熨斗和电饭锅的原理 五、传感器的应用 板 书 设 计