《圆明园的毁灭》教学设计（俞葳霄）.docVIP

《圆明园的毁灭》教学设计 一、名言导入，奠定基调?　　导入：法国著名文豪雨果，曾经写过这么一句话 (课件出示，教师读)：?　　在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。维克多·雨果就英法联军远征中国致巴特莱上尉的信出示自读提示A、标上小节号，画出生字词并读通读顺课文； B、遇到不懂的生字词或有问题的语句先想一想，解决不了的打上个问号，读后在小组内解决。 2、生围绕要求自读课文。 3、反馈、交流： （1）师：来读读文中的这些生字词。 出示：? 估量??? 损失??? 举世闻名?? 众星拱月??? ?????????????? 金碧辉煌??? 玲珑剔透??? 蓬莱??? 瑶台?? ???????????? 亭台楼阁??? 天南海北?? 诗情画意? 宏伟 ??????????????? 侵入???? 销毁??? 瑰宝?? 灰烬 （2）指名读，相机正音； （3）再次指名读、齐读； （4）师：文中的这些词都读懂了吗？从这些词中你能感受到什么呢？师引导过渡：文中哪些地方描写了圆明园昔日的辉煌呢？哪里又描写了圆明园的毁灭呢？ 生默读课文感知内容； 指名说，师生共同评议补充并板书： ? （1）：损失不可估量； （2-4）：圆明园昔日的辉煌； （5）：圆明园的毁灭。?? 圆明园的每一处景物都值得我们去欣赏、回味、赞叹！侵略者的兽行令每一个中国人憎恨，下节课我们走进圆明园去进一步了解它过去的辉煌，去认识侵略者的罪行 就英法联军远征中国致巴特莱上尉的信