《最后一课》教学设计（第1课时）.docxVIP

《最后一课》教学设计（第一课时）一、教学目标知识与能力：1.指导学生了解小说三要素。2.引导学生了解小说的社会背景。过程与方法：引导学生通过人物的描写把握人物的思想感情。情感态度与价值观：通过对情节、人物、环境的分析，激发学生的爱国热情。二、教学重难点1.理解小说三要素2.在朗读中熟悉故事情节、了解写作背景、理清文章思路、体味作者感情。三、教学策略本课主要采用讲授法、朗读法、自主学习法等教学方法，让学生在思维的碰撞中深入思考，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。1.学生对小说三要素的了解是通过教师课堂讲授来完成的。2.学生对课文故事情节、写作背景等的分析，主要通过朗读课文、自主思考来完成，通过生生、师生之间的交流加以完善。四、教学过程（一）情境导入，渲染氛围出示、朗读小诗，请学生谈谈从诗句中读出了怎样的感情。怎忍看最后一眼/那一眼里全是眷恋/静静的是课堂/不平静的是心中的波澜/战争的音讯令人厌倦/多少双眼睛把和平企盼/永远不会忘记这一天/童年在瞬间长成成年/最后一课/是一生难忘的经历【设计意图】从诗歌导入，激发学生兴趣，渲染庄严氛围。（二）知识讲授，打好基础结合小学记叙文的学习，教师讲授小说三要素的有关知识，并着重介绍“环境”在小说中的重要意义。情节：故事的（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）。情节中的突转、悬念、伏笔、巧合等需要特别注意。环境：自然环境与社会环境。自然