《泊船瓜洲》教学设计 北京小学大兴分校 刘敏.docxVIP

《泊船瓜洲》教学设计北京小学大兴分校刘敏一、指导思想与理论依据《语文课程标准》指出：在语文学习过程中，学生应认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。本节课是通过对《泊船瓜洲》这首古诗的学习，引导学生感受诗的博大精深，激发学生学习、积累古诗的兴趣。二、教学背景分析1.教材分析：《泊船瓜洲》是北京版教材第11册21课《古诗四首》中的最后一首。这是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。诗文大意为：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，我的家乡钟山隐没在几座山峦的后面。暖和的春风啊，吹绿了大江沿岸的每一个角落，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的钟山，不禁勾起了浓浓的思乡之情。诗中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。从字面上理解，该诗是流露着对故乡的怀念之情，其实在字里行间也暗藏作者重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。2.学情分析：六年级的学生以学习过多首古诗，初步掌握了学习古诗的方法，能够借助工具书及课下注释了解诗句的意思，但在体会诗人所表达的情感时是一个难点，需要教师适时补充诗人写诗时的时代背景、境遇等资料，来帮助学生更加深入地感受诗人所表达的情感。三、教学目标：1.能够正确、流利、