芦台五中王淑云.ppt

二、筛选并整合文中的信息 《考试说明》要求：“筛选并整合文中的信息。重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。” 解题指导 一个原则： 忠于原文 启示： 简答题答案源于文本，不可凭空去想 两个观念： 整体观念 词不离句 句不离段 段不离篇 联系观念 联系全文 联系主题 三个步骤： 第一步：速读文章，了解大意； 第二步：根据试题，精读文章； 抓关键词句 要重视开头段 、结尾段。 重视重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、引用句等，尤其注意段首、段尾，画龙点晴的句子。 重视托物言志类哲理性散文中的议论抒情句，它们往往就是全文的主旨所在. 三个步骤： 第一步：速读文章，了解大意； 第二步：根据试题，精读文章； 第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。 整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。 1、 《蔷薇几度花》中 挑糖担的老人具有怎样的品性？ 《化开的春天》第一题 答案： 立春之前，霜花总是树的形态。立春之时，霜花形状团团簇簇，随着阳光的增强，颜色也变化多彩；四月初，霜花白天融化，寒夜在窗子的边缘又隐现；四月底，才彻底消失。 《墓柳》第一题 ?1.梳理文中柳树的命运及其与将军的关联，用简洁的语言完成下面填空。（2分）?（1）那年，将军买了100棵杨柳，栽在无树的格尔木。?（2）第二年春天，????????? ??????????????????????????????????????????（3）冬天，三棵柳树死了，在将军的提议下被安葬。后来将军坚持给柳墓浇水施肥。?（4）夏天，???????????? ????????????????????????????????????????????????（5）多年以后，墓柳已与其它树木连成一片难以辨认，但人们仍记得墓柳和将军。 《墓柳》第一题 ?1.梳理文中柳树的命运及其与将军的关联，用简洁的语言完成下面填空。（2分）?（1）那年，将军买了100棵杨柳，栽在无树的格尔木。?（2）第二年春天，柳苗发芽、生长，将军为两片树林命名。????????? ??????????????????????????????????????????（3）冬天，三棵柳树死了，在将军的提议下被安葬。后来将军坚持给柳墓浇水施肥。?（4）夏天，???柳墓上长出新柳，这是将军的爱心换来的。????????? ????????????????????????????????????????????????（5）多年以后，墓柳已与其它树木连成一片难以辨认，但人们仍记得墓柳和将军。 《蔷薇几度花》《化开的春天》的选择题。 * * 五中 王淑云 我们现阶段学过的主要的修辞有哪些？ 一、品味散文语言 （角度：词语的运用、修辞、句式特点、句子的深层含义和双关含义、手法等 ） 排比、反问、设问、拟人、比喻、对偶、夸张、反复等 从修辞的角度 常见答题形式： 运用 的修辞手法， 写出了 的特点， 表达了作者 的思想感情。 例1 小草偷偷地从土里钻出来 （朱自清《春》） 运用了拟人的修辞手法,“偷偷”和“钻”写出了小草破土而出的挤劲,写出了不经意间春草已悄然而出的情景。表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 例2 花如云，花如海，花如霞。 （ 2003年南京中考卷《丁香赋》） 运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地写出了花的轻盈、繁茂和艳丽的特点。表达了作者对花的喜爱赞美之情。 例3 在西北的黄土高原，黄河变得浑浊，浑浊得像一条泥浆河，像一条桀骜不驯的黄龙。面对这浊浪滚滚的黄河，我并没有觉得它受到了污染，我想，这是流水和高山大地亲热的结果，是天作之合，是自然。大自然在亿万年的运动过程中形成了自己的规律，我们没有理由责备自然。 原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。 学生2： 这句话运用比喻的修辞手法，将黄河比作黄龙，生动形象地描绘了黄河的磅礴的气势。表达了作者对黄河的热爱和赞美。 学生1