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* 个人简介 教育技术概念 教育技术AECT94 我的应用 深远影响 韩晶（吉林永吉） 永吉实验小学语数教师 教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 教育技术AECT94是为了促进学习对有关资源与过程进行设计，开发,利用，管理和评价的理论与实践。 在教学实践中，作为县城的实验小学，我在课堂中，对教育技术的应用很好。 每节课都能够针对学生的学情精心设计教案，电教手段合理的使用，适度开发课程资源，学生的评价采取个人评价与小组评价相结合的方式。 教育技术对新课程改革所产生的影响，人们可能是无法完全、清楚地预先描绘出。但是，它造就的将会是一个学习化的社会，这是可以确信无疑的。教育技术作为“学习的资源和过程的设计、开发、管理、应用和评价的理论与实践”，必然会在这场变革中发挥巨大的作用。 教育技术工作者要培养整体改革意识。传统的教学设计的思维方式是，突出循序渐进与严密筹划，而现代教学系统设计则还要求从社会大环境变革与转型、从学校教育改革或企业发展提出的总体要求着眼，高屋建瓴。 根据上述系统要求进行整体改革，跳出现有系统的边界来思考问题和寻求解决方案。采用这种思维方式开展工作，教育技术研究和实践的成效会更加显著。 *