苏教版必修一语文：获得教养的途径(共30张PPT).ppt

* 课件作者：牛宏伟 名人读书观 鲁迅：三性：目的性，灵活性，广泛性。 朱熹：三到：心到，眼到，口到。 陈景润：三心：信心，决心，恒心。 契诃夫（俄）：三个头脑：天生一个，从书中得来一个，从生活中得来一个。 刘向（西汉）：少而好学如日出之阳， 壮而好学如日中之光， 老而好学如秉烛夜游。 名人读书观 苏霍姆斯基：课外阅读既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就像没有帆也没有风。阅读就是独立地在知识的海洋里航行。 古今成大事业，大学问者，必经过的阅读三种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。 清·王国维 “获得教养的途径”之——— 《获得教养的途径》 [瑞士]赫尔曼·黑塞 搞清概念：什么叫做“教养”或“修养”。 “修养”指理论知识艺术思想等方面的一定水平，也指养成的正确的待人处事的态度。 “教养”，是指一般文化和品德方面。 ——《现代汉语词典》 赫尔曼黑塞（1877---1962），诗人，小说家。生于德国，后入瑞士籍。1946年获得诺贝尔文学奖。代表作有《荒原狼》《比得·卡们青》。本文是他有关读书的一篇随笔。 作家简介 赫尔曼·黑塞简介 27岁发表了长篇小说《彼得·卡门青》，一举成名。他在艺术上深受浪漫主义诗歌影响，被称为德国浪漫派的最后一位骑士。 作品《荒原狼》曾轰动欧美，被托马斯·曼誉为德国的《尤利西斯》。 1946年获诺贝尔文学奖。获奖理由：?“他那些灵思盎然的作品——它们一方面具有高度的创意和深刻的洞见，一方面象征古典的人道理想与高尚的风格”?。? 黑塞被称为德国浪漫派最后一位骑士，这说明他在艺术上深受浪漫主义诗歌的影响。他热爱大自然，厌倦都市文明，作品多采用象征手法，文笔优美细腻；由于受精神分析影响，他的作品着重在精神领域里进行挖掘探索，无畏而诚实地剖析内心，因此他的小说具有心理的深度。1946年，由于他的富于灵感的作品具有遒劲的气势和洞察力，也为崇高的人道主义理想和高尚风格提供一个范例，黑塞获诺贝尔文学奖。 检查预习 给划线字注音： 跋涉 沉溺 慰藉 麻痹 时髦 戕害 给予 斑斓 狭隘 符箓 成语知识： 望洋兴叹： 望洋： 息息相通 : 象牙海岸： 举一反三 : 检查预习 给划线字注音： 跋涉bá 沉溺 nì 慰藉 jiè 麻痹 bì 时髦 máo 戕害qiāng 给予j? 斑斓 lán 狭隘ài 符箓lù 成语知识： 望洋兴叹：在伟大的事物面前感叹自己的渺小。比喻做事感到力量不够，无可奈何。望洋：抬头向上看的样子。 息息相通：呼吸相通，比喻彼此契合无间。象牙海岸：欢乐的天地。? ? 教养和修养 修养：①理论知识，技能，品德方面所达到的水平。②指养成的正确的待人处事的态度。 教养：①教育培养②指一般文化和品德的修养 在文中： 教养的内涵 追求精神和心灵的完善 增强和扩展自我的意识 ①什么是教养？ ②怎样成为一个有教养的人？ 是精神和心灵的完善的追求， 帮我们找到生活的意义。 最重要的途径之一，是研读“世界文学”。 · 1、由§1看 “真正的教养”有什么特点？“真正的教养”的目的是什么？ 特点： 不追求任何具体的目的；永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永恒之中。 即不侧重于目的性和永无止境，强调它是一种努力的过程，是动态呈现的。 目的: 强调精神和心灵的自我完善；找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。 即真正的教养达到的是精神、心灵层面的意义。 整体感知：用简练的语言概括各段内容 1、简要说明什么是真正的教养。 2、获得教养途径之一：阅读经典作品 3、通过阅读经典获得教养的前提 4-5、怎样阅读经典 6、通过阅读经典获得教养的必要性 7、阐述经典作品有“常读常新”的魅力 快速阅读二至五小段，回答问题： 1、深入研读世界文学对于我们有哪些作用？ 使我们感到满足和幸福 领略人类所思、所求的广阔和丰盈 使我们集中心智 为了完善自我，使人生充实，高尚，有意义。 对思想家或作家的每一部杰作的深入