2016年小学数学人教版二至五年级数学教材目录整理.docxVIP

年级单元教学内容教学目标二年级（上）第一单元：长度单位1.1认识长度单位：厘米1、经历用不同方式测量物体长度的过程，初步认识长度单位----厘米。2、在测量活动中，通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。3、初步形成估计物体长度的意识。1.2认识长度单位：米1、认识米和米尺，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2、学会实际操作的方法。3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。1.3认识线段1、初步认识线段，会判断线段；2、会用刻度尺量线段的长度；3、会按要求的长度画线段；4、培养动手和判断能力。第二单元：100以内的加减2.11加法（不进位加）1、使学生学会两位数加两位数的不进位加的笔算方法； 2、使学生能正确、熟练地进行竖式计算，提高计算能力； 3、培养学生良好的学习习惯。2.12加法（进位加）1、使学生学会两位数加两位数进位加的笔算方法； 2、使学生能熟练得进行进位加竖式计算；3、提高学生的计算能力。2.21减法（不退位减）1、由实际情境引出计算问题，让学生经历解决问题的过程，培养解决问题的能力和应用意识。2、借助直观操作帮助学生理解不退位减的笔算算理，明确相同数位对齐，从哪一位减起，并能够正确计算。3、体现计算方法多样化。4、进行爱国主义教育，培养民族自豪感。5、发展学生的自主探索、合作交流的意识和能力。2.22减法（退位减）1、让学生养成良好的书写习惯。2、关注学生解决问题的过程和方法的探索，切实培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。3、采用合作学习的方式学习笔算减法。2.3连加、连减和加减混合1、使学生掌握笔算连加、连减和加减混合的方法，能正确地笔算100以内的连加、连减和加减混合算式。2、通过解决问题提高学生的估算意识和能力，增强数感； 3、通过情境培养学生知识的应用能力。第三单元：角的初步认识3.1角的初步认识1、学生经历从生活中发现角、认识角的过程，初步建立角的概念，知道角的各部分名称。2、学会用直尺画角，通过制作角体会角的大小和两边叉开的程度有关；3、培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念，体会身边处处有数学，激发学生的学习兴趣。第四单元：表内乘法（一）4.1乘法的初步认识1、初步体会乘法含义，认识乘号，会读，写乘法算式。 2、认识乘法各部分的名称。3、能根据情景图列乘法算式。4.2 2～6的乘法口诀1、使学生知道2~6的乘法口诀的来源，学会2~6的乘法口诀，并能运用2~6的乘法口诀熟练地进行计算。2、使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单（求几个相同加数和）实际问题。3、使学生会计算乘加、乘减式题，让学生感受解决实际问题的不同方法。4.21 5的乘法口诀1、使学生知道5的乘法口诀的来源，学会5的乘法口诀，并能运用5的乘法口诀熟练地进行计算。2、通过找规律，归纳口诀，培养学生探索新知，自主学习的能力。4.222、3、4的乘法口诀1、知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。2、初步学会计算4以内的两个数相乘。3、会解决简单的用乘法计算的问题。4.3乘加、乘减1、使学生会计算乘加、乘减式题，让学生感受解决实际问题的不同方法。2、培养学生初步的观察、想象、操作等能力。4.4 6的乘法口诀1、使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练6的乘法口诀。2、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。第五单元：观察物体（一）5.1观察物体1、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 2、使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。4、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。第六单元：表内乘法（二）6.1 7的乘法口诀1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。4、让学生学生与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。6.2 8的乘法口诀1、使学生经历8的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。6.3 9的乘法口诀1、使学生知道9的乘法口诀的来历以及含义，并会运用口诀正确计算。2、寻找9的口诀的规律，熟记9的乘法口诀。3、通过学生的观察、操作培养学生有序观察的能力。量一量，比一比量一量，比一比1、结合实际生活，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度。2、在实践活动中，能够用比