广东省河源市七年级数学上册《角的表示与单位》讲学稿（无答案）-新人教版.docVIP

广东省河源市七年级数学上册《角的表示与单位》讲学稿 新人教版 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：通过实际生活中对角的认识，建立起几何中角的概念，会用不同的方法来表示角。 学法指导 （含时间安排） 学习内容 随堂笔记 （整理归纳等） 1、阅读课本，并完成【温故知新】中的问题。 2、阅读课本P114-115，完成【自主探究一】中的问题。完成后组长检查小组成员答题情况，并帮助未完成成员解答。 （15分钟） 【温故知新】 一、认真阅读教材，完成以下问题： 1、在我们的实际生活中存在许许多多的角，你能举出有角的实例吗？请各小组统计一下你认为生活中所看到的角（能说出就行）。 【自主探究一】 2、认真阅读课本P114，理解什么叫做“角”，并完成下面填空。 角是由 组成的。 3、由上面的定义可以理解为：角有 部分组成，即： 条射线和 个顶点。 4、角在数学上通常用符号“∠”表示，读作“角××” 【自主探究二】 5、继续阅读课本P114，明白角有四种表示方法。分别是： 用 个大写字母表示，如：∠BAC或∠ 或∠ 等 用 个大写字母表示，如：∠A、∠ 、∠O、∠ 、∠N、 用 个希腊字母表示，如：∠α、∠β、∠ 、∠ 用 个阿拉伯数字表示，如：∠1、∠ 、∠ 、∠4 6、区分在不同的情况下需用不同的表示方法来表示角。 如： 7、完成课本P114“做一做” 1、三人小组互评： 小组之间相互检查学习内容，根据书写、内容等给出等级评价。 2、角的四种表示方法各有所用： 如：①当两个或两个以上的角在同一个顶点上时，不能用一个大写字母来表示，而要用三个字母来表示。 ②用三个字母表示角时，三个字母的顺序也有规定，顶点的字母必须写在中间。 3、对子间等级评定： ★（五星评定） 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：认识特殊角，知道它们之间的关系；学习角度的单位并会进行单位之间的换算。 学法指导 （含时间安排） 研讨内容 随堂笔记 （整理归纳等） 1、小组交流讨论完成【合作探究一】 要求：C类同学在白板上展示，B类同学指导，A类同学督查。 2、小组抽签后商讨展示内容，注意版面设计与组内分工。 （30分钟） 【合作探究一】认真阅读课本P115“议一议。” 继续认识和区分几种特殊角，并熟记特殊角的度数。 平角： 叫做平角。 周角： 叫做周角。 直角： 叫做直角。 2、1周角＝ 度，1平角＝ 度，1 直角＝ 度。 3、1周角＝ 平角＝ 直角；1平角＝ 直角. 4、请用小于号把下列各角串连起来。 锐角、钝角、周角、直角、平角 【合作探究二】 1、阅读课本P115认识角的单位----度°、分′、秒″ 2、了解角的单位之间的进率：1度＝ 分1分＝ 秒 3、阅读课本P115【例题】，弄懂单位之间的换算。 4、尝试换算：15°=____平角, 周角=__ __°， 25°12′=___ ___°， 1.25°= ′， 1.3′= ″， 40′= °。 【展示方案】小组内共同讨论完成【合作探究一】、【合作探究二】，注意计算细心。要求用数学语言描述过程 ° ′ ″；84°30′12″= °； 3、钝角减去锐角的差是（ ） A、锐角 B、直角 C、钝角 D、都有可能 4、48.26°= ° ′ ″。 5、84°37′12″= ° 反思今天的学习，谈谈你的收获。 1.课堂收获： 2.展示心得： 定稿日期：第9周 检测日期: 第12周