广东省河源市七年级语文《空城计》讲学稿1（无答案）-新人教版.docVIP

广东省河源市七年级语文《空城计》讲学稿1 新人教版 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：熟读课文，初步了解本文的内容，掌握注释里生字词。 学法指导 学习内容 随堂笔记 看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。 读：小组长带领小成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后选段读。 记：通过做题，识记生字词的字音、字形和词义。完成右边的题。 对：小组长检查完成情况并负责核对答案 完成任务快并安静有序的组给予加分 15分钟 知识链接： 模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑 ） 学习目标与要求：能用自己的话概括情节，理性小说的开端、发展、高潮、结局。 学法指导 研讨内容 随堂笔记 1全体起立，各小组长组织组员开始讨论问题，并及时在讲学稿上记录结果。（10分钟）讨论积极热烈，没有懈怠者的小组加分 2、大组长抽签，准备展示讨论的成果。 3、组长带领小组成员开始书面展示，展示完毕，回到座位，开始准备解读展示的内容（展示时间为5分钟，解读时间为2分钟） 展示版面新颖富有创意，形式别具一格的加分，最先展示完的组加分 5、别组展示时，仔细聆听，（有没聆听者的组扣分）并在别组展示完毕后，准备质疑。（10分钟） 第一个质疑的组，质疑的问题有价值的组加分。 概括情节： 开端： 发展： 高潮： 结局： 2、用自己的话来复述故事。 3、假设你是司马懿，你想对诸葛亮说什么？ 大组展示方案： 方案一：学在课文 在文中先找出课文中的关键词句，把关键词句组合后进行概括。 方案二：我来讲故事 抓住故事的主要情节 （语言要清晰，姿态要大方，声音要大），也可以情景剧表演。 方案三：角色体会 可以用你的语言、肢体语言等表演司马懿面对中计时的心理。 体会诸葛亮的智慧。 模块三：练习训练 学习目标与要求：熟悉课文，掌握大概内容！ 学法指导 训练内容 随堂笔记 自主完成右边的题，然后小组核对答案。 阅读下列文字，回答文后问题。 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，傍若无 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 1、“却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样”，“如此模样”指的是什么？用文中的话回答。 由哪个词可看出司马懿的心理变化，并决定退兵？用原文回答，他退兵的原因是什么？ 如果敌军统帅换了司马昭，空城计还会用吗？用了还会成功吗？ 根据语段，概括诸葛亮、司马懿的性格： 1 用心 爱心 专心