2015年武平二中考试说明解读.pptVIP

武平二中：林盛香 （一）获取和解读信息 获取信息即发现、收集信息，解读信息，即对信息的理解。获取和解读信息就是考生对试题所提供信息的提炼和整理，包含发现信息、判断信息的重要程度、提取有效信息等思维过程。， 1.能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息。 文字信息是思想政治试题信息最基本的呈现方式，它包括完全用文字叙述的试题信息，还包括图与表的标题、引文或说明，以及各种题型中必要的限定或提示性文字的信息。文字信息不仅给出解题的基础材料，还包含了考查的意图、内容和方法。从试题的文字表述中获取相关信息是考生正确解答题目的基础，考生应了解试题文字的情境涉及哪些方面的内容，了解试题要求回答什么、回答到什么程度。只有理解和把握试题的意图和要求．才能使自己回答问题的思路符合试题的要求，避面无的放矢。 2.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息。 所谓图表信息，包括图像信息和表格信息。图像信息是指各种类型图像所提供的信息，在高考中，思想政治试题常以漫画、统计图、示意图、联系圈、地图或照片等形式呈现。表格信息是指以表格形式呈现的事物状态、数字资料等，包含有属性、数量、类别、单位等信息。 快速、全面、准确地从图表中获取和解读信息，要求考生对图表进行通读、理解之后，对图表的所有信息进行去粗取精、去伪存真的筛选和整理，分析图表所列信息之间的内在联系，进一步发现和挖掘图表的信息价值。 3.能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。 准确和完整地理解并整合所获取的有关信息，强调考生从整体上把握对事物的认识，对试题提供的信息能形成“综合性的信息解读”。这要求： 全面获取试题信息，既要注意解读情境中的显性信息，又要注意揭示其背后的隐性信息，准确把握题中信息指向与暗示；既要注意关键词和句，抓住重点，又不能忽视其他信息，不能遗漏其他有价值的信息；要对所获取的信息进行整合，归纳概括出试题的中心主旨 感悟：获取和提取试题信息能力培养策略 全面获取试题信息。既要注意解读情境中的显性信息，又要注意揭示其背后的隐性信息，准确把握题中信息指向与暗示；既要注意关键词和句，抓住重点，又不能忽视其他信息，不能遗漏其他有价值的信息；要对所获取的信息进行整合，归纳概括出试题的中心主旨。 识别排除无效信息。要根据设问中提出的问题与要求，排除与问题无关、或是与要求不符的信息。 学会“以变制变”。根据图表和材料信息的变化，做到“快、全、准”即快速、全面、准确获取信息。在图表题专项训练中要引导学生紧紧抓住图表或漫画的标题、项目、文字和注释等，从中提取有效信息，要运用比较方法(横向比较、纵向比较)，在比较中获取有效信息，得出相应结论。同时，还应遵循现象到本质，由显性到隐性，由个性到共性的原则，对所获得的信息进行科学筛选。辩证全面把握信息之间的内在联系。 （二）调动和运用知识 调动和运用知识，是指考生在获取、解读试题提供的信息后，根据试题创设的情境，在已有知识储备中有针对性地筛选出合适的知识，并将之组织、运用到解答问题中去的过程。调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速地与相关的知识内容建立准确有效的联系。并自如地调用或驾驭有关知识分析、解决问题。 1．能够根据从题目获取和解读的试题信息，有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识作出必要的判断。 有针对性地调动和运用知识，并运用这些知识对问题作出必要的判断．需要将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系。由于试题设计的深度、广度和问题角度的不同，查找和甄选的知识也不同。 例1：通货膨胀率·一般是用居民消费价格指数(CPl)来衡量的物价涨幅，国际上通常把CPl涨幅达到3%作为警戒线。读图“十一五时期我国居民消费价格指数涨跌幅度”，下列说法正确的是 A．从A点到B点应降低银行存贷款利率 B．从B点到C点应减缓货币流通速度 C．在D点时应提高存款准备金率 D．在E点时应增加货币发行量 [答案] 答案：B 本题以图表的形式呈现信息，考查考生根据试题信息，有针对性地调动和运用《经济生活》知识并作出正确判断的能力。解答本题，首先需要考生解读试题信息，明确不同时期我国居民消费价格指数的变化情况：从A点到B点，CPI从1. 5上升到4.8，超出了警戒线；从B点到C点，CPI都处在警戒线之上；在D点时，CPI为-0 7；在E点时，CPI超过警戒线，然后调动《经济生活》