《竞争与合作》说课课件.ppt

问一问： 张小玲为什么这样做？她这样做对吗？ * 教材分析 学情分析 教法设计 学法指导 教学流程 板书设计 说课内容 思想品德 教材 分析 教材的地位和作用 教学目标 教学重难点 一、教材分析 教材的地位和作用 地位 作用 通过本框学习认识现代社会是充满竞争合作的社会，理解竞争合作的内涵，培养良好的竞争合作意识。 本单元是在前三单元不同交往形式的学习内容的基础上合理提升，主要是探索交往的品德与艺术。树立起公平竞争与合作共享意识有助于青少年身心健康发展。 能力目标 认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解公平竞争和合作共享的意义。 通过问题探究，交流讨论等方法，明确竞争与合作的意义。敢于与对手竞争，学会与同伴合作。 情感态度价值观目标 树立良性竞争意识，享受竞争成功的乐趣。树立合作意识，愿意合作、善于合作，使学生具有团队精神。 知识目标 教学目标 教学重难点 教学重点 教学难点 理解竞争与合作对个人和社会带来的作用，理解竞争的规则。 在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。 中职 学生 针对青少年不善竞争的现状。这一年龄段的学生好胜心强 ，容易对竞争在观念上存在误区。 大多是独生子女，自我为中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念 培养孩子能够正视竞争、勇于竞争、善于合作的勇气和能力是时代的要求。 二、学情分析 直观 演示 情境 教学 讨论 归纳 教学方法 三、教法设计 活动探究 四、学法指导 2 合作探究法 1 思考评价法 3 总结反思法 五、教学流程 创设情境 导入新课 案件分析 汲取新知 能力拓展 强化知识 教师寄语 总结延伸 逐步实现教学目标 草 木 争 荣 体 育 天 宫 一 号 航 母 模 型 海 底 隧 道 联 合 国 科 技 经 济 环 境 与 卫 生 文 化 奥 运 会 世 博 会 时 间 人 才 请你谈谈身边有哪些竞争现象。 那么有竞争是好事还是坏事呢？ 王英的英语复习资料在考试前一周丢了。有同学告诉她，是同班的张小玲偷偷地拿走了。张小玲成绩也不错，可是每次考试她总比王英低几分。她很不服气，为了胜过王英，就做了那样的事情。 （二）案件分析 汲取新知 问一问： 王英知道后，她可能会怎样做？