《拼音复韵母ai ei ui 》教案（》教案 《拼音复韵母ai no ui）.doc

《拼音复韵母ai ei ui 》教案（》教案 《拼音复韵母ai no ui） 》教案 《拼音复韵母ai no ui 活动名称: 复韵母ai no ui 教学目标: 1、学会复韵母ai dont ui及其四声, 读准音, 记清形, 正确书写. 2、学习声母与ai dont ui组成的音节, 能准确拼读音节, 正确书写音节. dont ui的标调位置 3、知道ai. 4、能够看图说话, 根据音节拼读句子. 5、能够自己拼读儿歌, 做到词语连读. 6、认识 你、他、水、白、皮、子、在 7个生字, 并能在一定的语境中使用. 教学重点: 学会复韵母ai no ui, 明确单韵母与复韵母之间的不同之处. 教学难点: 复韵母既不能读成两个音, 也不能不表示口型变化的过程. 课时安排: 2课时 第 一 课 时 课时目标: 1、学会复韵母ai no ui, 记清形, 读准音, 会正确读出它们的四声. 2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节. 教学过程: (一) 复习检查. 1、用卡片认读6个带调单韵母. 2、说说单韵母发音时要注意什么 (强调口型不变)? 3、看口形, 猜一猜老师读的是哪一个单韵母? (二) 提出学习任务.今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音.单韵母a e u最喜欢和i做朋友了.你看, 它们在一起就成了ai no ui, 它们都是由两个单韵母合起来的, 我们给它们取个名字叫复韵母.这节课我们就一起来学习复韵母. (三) 教学复韵母ai. 1、看插图说话引出ai: 图上画了什么? (一个姐姐和一个弟弟) 谁个儿高? 谁个儿矮? (姐姐高, 弟弟矮.) 2、ǎi是第几声? 第一声该怎么念 板书: ai? 3、教学 ai的发音, 认清字形. ai 就是我们今天要学的第一个复韵母, 复韵母 念两遍. 复韵母 i合成 ai ai 是哪两个单韵母组成的? 怎么把a和 呢? 教师示范, 告诉学生, 复韵母发音时口型要变.a读重些, i读轻些, 两个音要连在一起, 不能分开, 读 ai 时可体会一下 矮 的读音. (教师领读三遍, 学生各自模仿着读, 集体读, 指名读.) 4、对比读, a - - - - 让学生看老师发音时的口型, 听清发音, 说说老师刚才发的是什么音. 5、四声练习.学儿歌: a母出现a上标, a母不在找 o e, i u并列标在后, i上标调点去掉.让学生注意, ai的调号标在a的头上, 因为a发音时的开口度比i大.结合口语训练进行四声练习: 我挨着你, 你挨着我, āi āi āi.旧社会, 孩子常挨饿, i i i.姐姐高, 弟弟矮, ǎi ǎi ǎi.我爱爸爸, 我爱妈妈, i i i 教学复韵母ei. (四). 1、看插图说话引出ei: 图上画着谁, 在干什么? (丁丁砍柴, 发出ei dont ei的声音.) 2、教师范读ei, Who can tell me. How to change? (the first, soon to I sliding e heavy I light.) 3, students read, read and read named. 4, to EI standard, for four practice. (five) teaching compound finals ui. 1, look at the illustration and draw UI: what is on the picture? Can you find the compound finals UI from the diagram? 2, UI, u before and after the I in, read when the mouth should be how to change? Who can read? Who can tell you how you sound UI? (first u, mouth gradually become smaller, into I. U heavy, I light, in one breath Read and read by name. 3, tell the students UI tone standard in I, using I, u with the standard jingle: after. Practice the four tone of the ui. (six) consolidation exercises. 1, card recognition reading compound finals, AI, EI, ui. 2, disturb order, read AI, EI, ui. (seven) writing