江苏省东台市九年级数学上册《第33课时-图形的平移》学案（无答案）.docVIP

第33课时 图形的平移 【学习目标】 1.通过具体实例认识图形的平移，探索它的基本性质。 2.能够按要求作出简单平面图形平移后的图形。 3.能利用平移进行图案设计，欣赏平移现实生活中的应用。 【知识梳理】 一、图形的平移 1、平移的概念：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移不改变图形的形状和大小． 注:（1）平移是运动的一种形式，是图形变换的一种，本教材讲的平移是指平面图形在同一平面内的变换． （2）图形的平移有两个要素：一是图形平移的方向，二是图形平移的距离，这两个要素是图形平移的依据． （3）图形的平移是指图形整体的平移，经过平移后的图形，与原图形相比，只改变了位置，而不改变图形的大小，这个特征是得出图形平移的基本性质的依据． 2．平移的基本性质：由平移的基本概念知，经过平移，图形上的每一个点都沿同一个方向移动相同的距离，平移不改变图形的形状和大小，因此平移具有下列性质：经过平移，对应点所连的线段平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等． 注：（1）要注意正确找出“对应线段，对应角”，从而正确表达基本性质的特征． （2）“对应点所连的线段平行且相等”，这个基本性质既可作为平移图形之间的性质，又可作为平移作图的依据． 【例题精讲】 例1.（1）．以下图形：平行四边形、矩形、等腰三角形、线段、圆、 菱形，其中既是轴对称图形又是中心对称图形的有（ ） A．4个 B．5个 C．6个 D．3个 （2）．如图的图案中，可以看出由图案自身的部分经过平移而得到的是（ ） （3）．如图所示是重叠的两个直角三角形．将其中一个直角三角形沿方向平移得到．如果，，，则图中阴影部分面积为 ． 例2.如图，已知△ABC，画出△ABC沿 PQ方向平移2cm后的△A′B′C′． 例3.如图，有一块塑料矩形模板ABCD，长为10，宽为4，将你手中足够大的直角三角板PHF的直角顶点P落在AD边上（不与A、D重合）在AD上适当移动三角板 顶点P： （1）能否使你的三角板两直角边分别通过B点和C 点？若能，请你求出这时AP的长；若不能请说明理由； （2）再次移动三角板的位置，使三角板顶点P在 AD上移动，直角边PH始终通过点B，另一直角边 PF与DC延长线交于点Q，与 BC交于点E，能否使CE=2？若能请你求出这时A P的长，若不能请说明理由． 第一轮复习 第33课时作业 1．在图形的平移中，下列说法中错误的是（ ） A．图形上任意点移动的方向相同；B．图形上任意点移动的距离相同 C．图形上可能存在不动点； D．图形上任意对应点的连线长相等 2、将长度为3cm的线段向上平移20cm，所得线段的长度是（ ） A．3cm B．23cm C．20cm D．17cm 3．如图图案中可以看作由图案自身的一部分经过平移后而得到的是（ ） 4、如图，∠B是由∠A平移得到的，且∠A＝30○，∠B的度数是（ ） A．60○ B．30○ C．90○ D．45○ 5．在如图的网格中按要求画出图象． 画出面ABC向下平移5格后的△A；B1C1，再画出△ABC以O点为旋转中心，沿顺时针方向旋转90○后的△A2B2C2 6．如图，直线与两坐标轴分别相交于A、B点，点M是线段AB上任意一点（A、B两点除外），过M分别作MC⊥OA于点C，MD⊥OB于D． （1）当点M在AB上运动时，你认为四边形OCMD的周长是否发生变化？并说明理由； （2）当点M运动到什么位置时，四边形OCMD的面积有最大值？最大值是多少？ （3）当四边形OCMD为正方形时，将四边形OCMD沿着x轴的正方向移动，设平移的距离为，正方形OCMD与△AOB重叠部分的面积为S．试求S与的函数关系式并画出该函数的图象． 1 用心 爱心 专心 第2题图 第3题图 Ｄ． B x y M C D O A 图（1） B x y O A 图（2） B x y O A 图（3）