原创2017年《南方新课堂·高考总复习》数学(理科) 第九章 第10讲 回归分析与独立性检验配套课件.pptVIP

解 析 ： 由公式 K2 ＝ n(ad－bc)2 (a＋b)(c＋d)(a＋c)(b＋d) 计算得 A. 52×82 16×36×20×32 ，B. 52×1122 16×36×20×32 ，C. 52×962 16×36×20×32 ， D. 52×4082 16×36×20×32 .显然 D 的值最大，说明阅读量与性别有关联 的可能性最大. 答案：D 考点 3 回归分析的综合运用 例 3：(2015 年新课标Ⅰ)某公司为确定下一年度投入某种 产品的宣传费，需了解年宣传费 x(单位：千元)对年销售量 y(单 位：t)和年利润 z(单位：千元)的影响，对近 8 年的宣传费 xi 和 年销售量 yi(i＝1，2，…，8)数据作了初步处理，得到下面的散 点图(如图 9-10-2)及一些统计量的值. 图 9-10-2 * 第10讲 回归分析与独立性检验 由于该部分内容的特殊性，高考对该部分的考查一直非常慎重.高考在该部分的主要命题点就是回归分析和独立性检验的基础知识和简单应用.因此，复习时要掌握好回归分析和独立性检验的基本思想、方法和基本公式.此部分内容也可能结合概率统计的其他内容命制综合解答题.另外，复习时要把独立性检验作为重点 2012年新课标卷考查样本的相关系数； 2014年新课标卷Ⅱ考查非线性拟合、线性回归方程求法、利用回归方程进行预报预测； 2015年新课标卷Ⅰ考查非线性拟合、线性回归方程求法、利用回归方程进行预报预测 1.会作两个有关联变量的数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系. 2.了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程. 3.了解下列一些常见的统计方法、并能应用这些方法解决一些实际问题. (1)了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及其简单应用. (2)了解回归分析的基本思想及其简单应用 考情风向标 考点分布 考纲要求 1.变量间的关系 (1)常见的两变量之间的关系有两类：一类是函数关系，另 一类是相关关系；与函数关系不同，相关关系是一种非确定性 关系. (2)将样本中 n 个数据点(xi，yi)(i＝1,2，…，n)描在平面直 角坐标系中，表示两个变量关系的一组数据的图形叫做散点图. (3)正相关、负相关. 在散点图中，点散布在从左下角到右上角的区域，对于两 个变量的这种相关关系称为正相关. 在散点图中，点散布在从左上角到右下角的区域，两个变 量的这种相关关系称为负相关. 2.回归分析 (1)定义：对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种 常用方法. (2)线性相关关系： 观察散点图的特征，如果散点图中点的分布从整体上看大 致在一条直线附近，我们就称这两个变量之间具有线性相关关 系，这条直线叫做回归直线. (3)回归直线的求法： 对于一组具有线性相关关系的数据(x1，y1)，(x2，y2)，…， 的方法，即求回归直线，使得样本数据的点到它的距离的平方 和最小，这一方法叫做最小二乘法，则回归直线方程 的系数为： 样本点的中心 (4)线性相关强度的检验： ②当 r0 时，表明两个变量正相关； 当 r0 时，表明两个变量________. r 的绝对值越接近于 1，表明两个变量的线性相关性越强.r 的绝对值越接近于 0，表明两个变量之间几乎不存在线性相关 关系.通常|r|大于 0.75 时，认为两个变量有很强的线性相关性. (5)相关指数： R2 的值越大，说明残差平方和越小，也就是说模型的拟合 效果越好.在线性回归模型中，R2 表示解释变量对于预报变量变 化的贡献率，R2 越接近于 1，表示回归的效果越好. 负相关 3.独立性检验 (1)分类变量：变量的不同“值”表示个体所属的不同类 别，像这类变量称为分类变量. (2)列联表：列出两个分类变量的频数表，称为列联表.假设 有两个分类变量 X 和 Y，它们的可能取值分别为{x1，x2}和{y1， y2}，其样本频数列联表(称为 2×2 列联表)为 2×2 列联表 a＋b＋c＋d b＋d a＋c 总计 c＋d d c x2 a＋b b a x1 总计 y2 y1 构造一个随机变量 K2 ＝ n(ad－bc)2 (a＋b)(c＋d)(a＋c)(b＋d) ，其中 n ＝______________为样本容量. a＋b＋c＋d (3)独立性检验： 利用随机变量 K2 来判断“两个分类变量有关系”的方法 称为独立性检验. 1.下面是 2×2 列联表： 则表中 a，b 的值分别为( ) C A.94,72 B.52,50 C.52,74 D.74,52 解析：∵a＋21＝73，∴a＝52.又 a＋22＝b，∴b＝74. 120 46 b