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心理弹性理论国内外探究现状摘要：心理弹性是个体面对危机时可以发展出有效的应对策略。目前心理弹性研究范式有主效应模式，中介作用模型，交互作用模型。心理弹性模型的研究以Garmezy,Masten,Tellegen提出的补偿模型、挑战模型和条件模型最有代表性。国外对于心理弹性的测量有一些得到广泛认可和使用的量表，但目前能检索到的中文版心理弹性量表很少。国内研究者基于成熟的心理弹性理论开展了卓有成效的综述研究和干预研究。 关键词：心理弹性 研究范式及模型 测量工具 一、心理弹性概念 心理弹性是个体身上所具备的某种能力或特质，使个体面对危机时可以发展出有效的应对策略。心理弹性包含各种危险因素与保护性因素之间复杂的相互作用的过程，但危险因子较难统一界定。Kraemer等提出区分明显与较差发展结果无关的因素与较差发展结果有因果关系的危险因素，提供了区分危险因素的框架。 二、心理弹性研究范式及模型 目前心理弹性研究范式包括：第一，主效应模式，试图找到心理弹性的危险因素和保护性因素；第二，中介作用模型，寻找增强保护因素积极效果或者削弱危险因素消极后果的变量；第三，交互作用模型，试图解释个体和环境对危险因素调节作用的过程。心理弹性模型的研究以Garmezy,Masten,Tellegen提出的三个模型最具代表。补偿模型强调危险因素和保护因素的共同作用。挑战模型认为危险因素和发展结果之间是曲线关系。条件模型认为存在一些可以调节或减少危险因子对发展结果产生消极影响的因子。 三、心理弹性干预研究 西雅图社会发展工程致力于防止和减少儿童危险行为、违法违纪及其他行为问题。领先计划适用于学龄前阶段致力于提高贫困及其他社会弱势儿童的能力。心理干预实验可以提供什么样的干预在什么时候介入最有效，但无法解释一个因素如何起作用和起什么作用。 四、心理弹性测量 1.国外心理弹性测量工具。Wagnild和Young编制的心理弹性量表（Resilience Scale），建立在对成功应对重大挫折人士访谈的基础上。Block和Kreman编制了自我弹性量表(Ego Resiliency Scale)，用来测量个体心理弹性特质。Prince-Embury编制了儿童和青少年心理弹性量表(Resiliency Scales for Children and Adolescents)，此量表对于临床工作者、学校心理学工作者、社会工作者以及咨询人员都非常理想。 Connor和Davidson编制了CD-心理弹性量表（CD-Resiliency Scale）。 2.国内心理弹性的主要测量工具。于肖楠和张建新翻译修订了CD-心理弹性量表以及加利福尼亚健康儿童问卷中的学生心理弹性问卷。黄希庭等人基于词汇学假设编制了中学生社会适应性量表,其中的一个分量表为心理弹性。胡月琴和甘怡群编制了青少年心理弹性量表。滕秀杰等人引进并修订了Prince-Embury的《青少年心理弹性量表》。 五、心理弹性研究中存在的问题 目前对心理弹性的认识还没形成一致观点，许多问题仍处于进一步研究和探讨中，如心理弹性在应对逆境、促进良好发展方面作用机制的模型对于心理弹性的作用因素采取平行等效的解释，而实际情况可能是各个因素的作用并非简单等量换算。此外研究对象过于狭窄，一般只限于特殊群体，相对普通人在应对日常生活压力方面的心理弹性关注甚少。 参考文献： [1]席居哲,桑标,左志宏.心理弹性儿童的压力/逆境认知[J].心理科学,2011,1) [2]姜蒙娜.心理弹性:积极面对挫折[J].科技信息,2011,1 [3]刘亚男,崔丽霞.心理弹性评估的现状和未来[J].首都师范大学学报,2009,S4 [4]常保瑞,方建东.心理弹性的研究及其对教育的启示[J].教育探索,2010,1 [5]Joyce P.Yi,Ronald E.Smith,Peter P.Vitaliano. StressResilience,Illness,and Coping:A Person-Focused Investigation of Young Women Athletes[J].2005 [6]Rajkumar A P,Premkumar T S,Tharyan P.Coping with theAsian tsunami:Perspectives from Tamil Nadu,India on the determinants ofresilience in the face of adversity.Social Science and Medicine,2008 1