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新形势下班集体建设创新实践及思索摘要：班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，是学生置身其间学习和生活的环境。一个功能健全的班集体，不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。很多人在离开学校生活多年之后，仍然念念不忘当年那个班级。可见班集体对学生个体关系之密切，影响之深远，而要形成一个良好的班集体，需要通过全班同学的共同努力，特别是班主任大量深入细致的工作，才能逐步地培养和扶持真正意义的班集体。 关键词：班集体；身心健康；学习结果 中图分类号：G718.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）05-020-02 一、学校的教育模式与学生情况现状分析 要想建设好的班集体，就必须对当前的职业教育与学生的特点作一分析，当前的职业教育以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，在我国近期的职业教育改革与发展中体现比较明显，强调以服务促进就业，以就业强化服务，指明了职业教育的目的与要求，从中也可以看出国家对职业教育的重视，但是在实际的办学过程中，由于不具备高级中学的良好前景、教职员工的良好待遇、社会的重视等等原因，教职员工工作的热情并不是很高，加上中学生进职校（中专）是不通过升学考试的，全采取“直升”的办法。初中未毕业甚至被其他学校开除的者也来者不拒。事实上，目前中职学校已成为家长为了不至于自已子女无书可读的“托管所”。从某种程度来说，成了一些不良初中生的“收容所”！生源越来越少，势必导致职业学校的降低升学门槛，导致生源质量下降，从而给学校的毕业生质量带来负面影响，给用人单位造成对中职毕业生的不信任。这种恶性循环使得职业学校的社会美誉度陡降。同时学生素质的下降在班集体建设中也带来了许多不利的方面，比如学习热情高，自由散漫，组织纪律性比较差，自我意识较强，自私自利心理明显等，在班集体建设中，我们应当充分的考虑到这些综合的因素，及时作出切合实际的、他们所能接受的措施方法，以及在工作中对他们的价值观念与荣辱观念进行引导与教育。 二、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进方向，如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力，一个良好的班集体应有近期、中期、远期相结合的奋斗目标，逐步实现目标过程中形成强大的凝聚力。尽管少部分学生素质不高，对于集体缺乏热情，但是通过耐心细致的教育，并辅以一定的技巧，还是会取得一定的效果的，作为一个班集体，在学校中的地位取决于全班学生的管理水平、学习成绩与在各项活动中的成绩，因此，在班主任接手一个班级时，就应该思考全班的奋斗目标，是将学习搞上去还是在学校的各类文体活动中表现出来，只有先树立好这个目标，在后面的工作中才能有方向，比如提出：团结、活泼、进取、和谐的口号，将全班建设成全校一流的班集体，之后按此目标不断去努力，并在此过程中不断教育帮带每一个学生，使之与全体同学共同进步，在集体获得成绩的同时，让学生的个人价值与利益得到体现。 三、不断加强班主任自身的能力素质与修养 一个心理素质优秀的班主任，他应该具有高尚的品格和饱满的工作热情，在任何情况下都能保持顽强不屈、积极乐观的态度。班主任要达到这种境界，就要从各个方面加强自我修养，把自己磨练成为具备顽强精神和斗志的人，在任何困难和挫折面前都能面对现实，乐观对待。须知，这也是老师教的每一个学生，今后都应具备的心理素质，这样才能在激烈的社会竞争中宠辱不惊，永立不败之地。作为言传身教的班主任，如果缺乏良好的心理素质，没有顽强的意志和崇高的敬业精神，在工作中一旦碰到失败和挫折，就畏难退缩，甚至哭哭啼啼，那么，你又如何去教育你的学生呢？而如何做到以上所说的，应该在下面这几个方面努力： 1、是不断加强学习，提高自己的知识水平 正所谓学无止境，而作为一名老师，更应虚怀若谷，时刻保持一份谦虚好学之心，要有不断提高自身素质的紧迫感与自我加压的意识，在完成计划内的教学任务的同时，应始终不放松对自然科学与专业知识以及人文社会知识的学习，不断提高自己的全面的综合素质，乃至天文地理，奇谈怪论都是可学之处，拓展自己的知识面，只有不断的增强自己的知识的广度与深度，才能在除了学习知识以外仍然能给学生作出指导，全面的帮带学生，同时自己的好学，也是给学生的榜样，也能提高自身形象。 2、是要有较强的责任心来抓好全班的工作，不断加强自己解决和做好学生工作的能力 作为班主任，没有很强的责任心是不可能将全班带好的，无论是时间上还是工作的细致方面，对于学生正面的引导，要始终坚持不懈，对于学生出现的问题，要细水长流，坚持工作的长效性，对于集体荣誉感的培养要时刻提醒并不断表扬先进，勉励进步，对于出现的不正常或不恰当的言行，要作出正确的辨析与定性，始终保持全