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新时期高职院校课堂德育教学方法探究黑龙江省牡丹江市商业职业学院社科部牡丹江157011 【摘要】 目前我国已经步入创新型国家发展的新时期，结合新的历史形势，联系个人实际教学经验及国家新的历史条件下对高职院校德育教育要求，笔者对高职院校课堂德育教学新方法的运用进行了简要的探析与阐述，希望对高等职业院校德育教育的课堂教学发展提供出有价值的参考素材。 【关键词】新时期高职院校课堂德育教学方法 Analysis of classroom teaching method of moral education in higher vocational colleges in the new age ZHAOJinling 【Abstract】 At present, China has entered in a new period of development of an innovationoriented country. In light of the new historical situation, contacts individual practical teaching experience and the requirement of our country under the new historical conditions to higher vocational colleges for moral education, the author briefly analyzes and describes the application of a series of new classroom teaching methods in moral education in higher vocational colleges, hoping to provide some valuable reference for the development of the classroom teaching of moral education in higher vocational colleges. 【Keywords】the new age; higher vocational colleges; Moral education in classroom teaching method 随着我国“到2020年建成创新型国家”发展目标的确定，中国早已步入了一个新的历史发展时期——创新时期。在新的历史时期，要想实现国家的宏伟发展目标，我们就必须进一步推进科教兴国、人才强国战略，进一步加强高等教育的人才培养建设。不容置疑，高职教育是高等教育的重要组成部分。近几年，高职院校培养的人才在推动国家发展和国民经济建设中的作用已经越来越突出，同时高职人才的素质问题也越来越受到关注。 新时期，如何更好地发挥高职院校德育教学的作用，探索出更好的、更符合高职院校学生需求的德育教学方法，加强和改进高职院校学生的思想道德素质，使他们成为创新型国家的良好建设者和优秀职业人，是摆在我们每一位高职德育教育工作者面前的重要课题。在高职院校的德育教育过程中，我们不仅要注重德育教育内容，还要根据高职院校学生的特点注重德育教育方法的改进，只有好的德育教育方法才会将好的德育教育内容展现出来，才能实现德育教育目标。本文，笔者结合个人的教学实践就新时期高等职业院校课堂德育教学方法的运用阐述些探析观点。  高职院校的课堂德育教学又可分为课堂理论德育教学和课堂实践德育教学。 1．高职院校课堂理论德育教学方法 1．1案例教学法 高职院校学生的成才目标是未来社会的优秀职业者，因此在理论讲授上我们要打破以前传统的“重学术、轻应用，重普教、轻职教”的教育思想。在德育内容上要较普通高校有所不同，在课堂理论讲授过程中，要少些枯燥的纯理论，多增加些趣味性强、贴近职业学生生活的德育案例的讲解。因此，案例教学法应是高职院校课堂理论德育教学中重要而又频用的主体教学方法。随着多媒体课件的普遍应用，如今我们案例的呈现方式也不应仅仅限于口述，应该采用多种方式呈现案例，如案例的呈现可以是辅以图片的介绍、可以是音频的播放、更可以是视频的展示。案例教学法的运用主要是通过生动的事件、丰富的信息量来帮助学生理解基本理论知识，更好地提高学生对理论问题的理解能力，增强学生的学习兴趣，同时也减少学生对理论知识学习的“排斥感”。 1．2课堂设问法 德育教育的课堂上，教师是主导、是引领者，学生是主体，高职院校学生良好品德的形成是一个认知、克服、矫正、培养的过程。如何发