【步步高】高三生物一轮复习-第3单元-第11课时能量之源——光与光合作用课堂练习.docVIP

第11课时　能量之源——光与光合作用 一、单项选择题 1．1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是(　　) A．细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强 B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强 C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强 D．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用 2．在下列科学研究的过程中，采用的技术手段相似的一组是(　　) ①证明光合作用过程释放的氧气来自于水　②研究分泌蛋白合成、运输和分泌的过程　③肺炎双球菌转化实验　④T2噬菌体侵染细菌的实验 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 3．光合作用过程中产生的[H]和细胞呼吸过程中产生的[H]，分别用于(　　) A．还原O2和CO2 B．氧化O2和CO2 C．还原CO2和O2 D．氧化CO2和O2 4．图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。请分别指出图一中表示时间的字母与图二中(1)、(2)、(3)、(4)所发生的生理活动相对应的选项是(　　) A．d、e、f、g B．d、c、b、aC．e、g、a、h D．f、c、b、d 5．光合速率通常是指单位时间内、单位面积叶片吸收CO2的毫克数，它是植物光合作用的重要指标。一般用实验方法测得的光合速率并不是植物真实的光合速率(简称真光合速率)，而是真实光合速率与呼吸速率的差值(简称净光合速率)。在相同且适宜条件下，图中曲线1和2分别表示(　　) A．同一植物的真光合速率和净光合速率 B．同一植物的净光合速率和真光合速率 C．不同植物的真光合速率 D．不同植物的净光合速率 6．如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是(　　) A．a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体 B．b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等 C．已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，a点上移，b点左移，d点下移 D．当植物缺镁时，b点将向右移 7．Calvin等人研究光合作用时进行了以下实验：在某种绿藻培养液中通入14CO2，再给予不同的光照时间后从培养液中提取并分析放射性物质。预测实验结果是(　　) A．光照时间越长，固定产生的三碳化合物越多 B．在一定时间内光照时间越长，产生的放射性物质的种类越多 C．无论光照时间长短，放射性物质都会分布在叶绿体的类囊体膜上 D．只要给予光照，放射性就会出现在NADPH中 8．将单细胞绿藻置于25℃、适宜光照和充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照。发现绿藻体内C3的含量突然上升，这是由于(　　) ①光反应仍在进行，形成[H]和ATP　②光反应停止，不能形成[H]和ATP　③暗反应仍进行，CO2和C5结合，继续形成C3　④光反应停止，由于没有[H]和ATP供应，C3不能形成葡萄糖，积累了许多的C3 A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③ 9．图甲表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，则图甲所示状态在图乙中的位置是(　　) A．ab之间 B．bc之间 C．c点以后 D．b点 10．进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中的NADPH含量相对稳定，在a点时突然停止供给CO2，下列选项中能表示叶绿体中NADPH含量的变化曲线是(　　) 二、双项选择题 11．德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后，再把叶片的一部分遮光，其他部分曝光。一段时间后，将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是(　　) A．本实验未设对照组 B．有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因 C．实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态 D．实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉 12．如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是(　　) A．色素丁在滤纸上的扩散速度最快 B．提取色素时加入乙醇是为了防止叶绿素分解 C．水稻在开花时节，叶片中色素含量是(甲＋乙)(丙＋丁) D．四种色素都能溶解在层析液中，丁色素的溶解度最大 13．某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析正确的有(　　) A．叶片光合速率