浅议农村小学业余趣味田径教学.docVIP

浅议农村小学业余趣味田径教学摘 要：就许多农村学校而言，由于诸多客观因素如场地小、体育器材缺乏、专业体育教师少等的影响，如足球、排球等教学通常无法开展。对此，易于开展的田径教学就成了农村小学体育教学的重要环节。 关键词：农村小学；体育；田径教学；趣味 由于田径教学易于开展，且能有效培养学生的耐力、灵敏及爆发力等素质，因而在农村小学体育教学中占据着极为重要的地位。再加上农村小学本身所具有的丰富自然资源，有利于体育教师在业余开展趣味田径教学，在促进学生身心健康发展的同时陶冶学生的情操。接下来笔者就如何在农村小学开展业余趣味田径教学做阐述。 一、及时更新教学理念 农村小学由于受场地、体育器材等因素的影响，体育教师们往往对田径教学重在理论的强调，注重向学生们讲解相关的技术要领，甚至有的教师因学校缺乏田径技术教学条件而直接放弃对田径的教学。针对这一现状，笔者认为，教师应及时更新自己的教学理念，不必过于依赖相关场地等设施，也不要过于注重田径运动的技术教学，应该积极为学生创造田径教学的条件，切实开展业余趣味田径教学。 二、田径趣味教学的具体开展 田径运动的训练是多方面的，教师要善于根据农村小学的实际，通过多种有趣的方法来开展田径教学。跑跳类运动是田径运动教学的重要环节，能有效训练学生的各种运动能力。教师可根据学校的实际情况来设计有趣的跑跳类田径教学活动，以提高学生的田径运动素质。 1.走跑类田径教学 就走跑类田径教学而言，农村小学有着得天独厚的自然条件，因为学校周围的地形大多是山地及田野，利于教师根据需要设计多种走跑类的有趣的田径教学活动。农村小学没有田径场供学生们进行跑步练习，教师就可以让学生顺着学校周围的道路练习跑步，给学生们分组竞赛，以学校为起点，指定跑步应到达的地方，到达后往回跑，率先回到起点的小组获胜。或者进行占领高地大赛，将学生们分为若干小组，然后选择一处坡度较缓的小山，教师事先在小山上插上小旗子，让学生进行占领高地比赛，先拿到小旗子的小组获胜。当然，类似的活动还有许多，比如寻宝大赛、警察抓捕犯人等等。通过这些活动，在有效激发学生的田径练习积极性的同时，有效提高了学生的身体素质，最终完成走跑类田径教学目标。 2.跳跃类田径教学 跳跃类田径教学对于学生的腿部柔韧性有很好的锻炼作用。跳跃类田径教学对场地设施等的要求较低，学校内外都可以进行，是教师比较容易开展的田径教学活动。跳跃类田径教学活动的方式也是多种多样的，比如单腿跳比赛，将学生们进行分组，用单腿支撑跳着走，另一只脚保持不落地，坚持时间最长者获胜。再如跳跃台阶比赛，学生们分组跳跃台阶，坚持到最后者获胜或者设定一定的目标，率先到达者获胜。还有山地蛙跳，组织学生们在平坦的山地上做蛙跳追逐的游戏。此外，摸高练习也是跳跃类田径教学的一项有效活动，农村小学的教师可以充分利用农村的自然资源，在不同高度的树枝上挂一些小物品，铃铛、水果、气球等，让学生们跳起来触摸或者摘取，完成任务的就将相关物品作为奖励品。这样，必定能让学生们兴趣十足，从而高效完成教学目标。 总之，农村小学的业余趣味田径教学是得益于其独特的自然环境，教师在组织时既要重视相关的安全问题，也要注重不破坏环境。这样，充分利用农村的自然资源来为体育田径教学服务，确保体育田径教学的顺利开展，切实提高学生们的体育素质。 参考文献： ［1］何忠，许志琳.农村学校体育教学资源的开发与利用［J］.武汉体育学院学报，2003（4）. ［2］朱海斌.农村中小学趣味田径教学开设价值研究［J］.体育博览，2011（19）. （作者单位 江苏省姜堰市蒋垛中心小学） 1