高考地理一轮复习-第31讲-人地关系思想的演变与可持续发展的基本内涵课件-鲁教版.pptVIP

第31讲 │ 备用习题 结合图文材料，回答问题。 随着矿物能源的大量消耗，大气中二氧化碳不断增多。充分利用太阳能，降低二氧化碳排放，是工农业持续发展的重要途径。 备用习题 第31讲 │ 备用习题 (a)大棚农业生产景观图 * 第九单元　走可持续发展之路 考纲要求 第九单元 │ 考纲要求 本单元围绕可持续发展这一主题，重点探讨了三方面的内容：一是人地关系思想的演变，二是可持续发展的基本内涵，三是中国可持续发展之路。考试内容主要包括： 1.人地关系思想的历史演变。 2.人类所面临的主要环境问题。 3.可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。 4.走可持续发展之路。 热点展望 1.利用沙尘暴、人口、城市化等热点问题，考查因人为原因所导致的环境问题。 2.比较、分析、评价各种环境问题，创造性地解释环境问题并提出解决的合理方案。 3.通过对有关数据、图表与资料的分析，揭示人口、资源、环境和发展之间的关系。 第九单元 │ 热点展望 4.从生态、经济和社会可持续发展的内涵与外延角度，对人类生产和生活行为作出分析和评价。 5.结合农业调整、工业区位选择、城市功能分区、交通选址等考查人地和谐相处的可持续发展战略的具体实践。 第九单元 │ 热点展望 复习策略 1.本单元的复习，应注意对环境问题的整体把握和系统掌握；加强综合分析能力的培养；关注有关的热点问题，比如“绿色GDP”、“循环经济”、“社会主义新农村”等联系生产、生活实际，关注社会发展；培养正确的价值观念、环境意识、全球意识和参与意识等。 第九单元 │ 复习策略 2．结合区域地理复习，从整体上了解世界和我国地理环境，从而初步认识人类、资源、环境三者之间相互依存、相互影响、相互制约的关系；要学会区别不同国家和不同地区环境特征及与人类活动的关系，从而为分析环境问题、提出可持续发展措施打下坚实的基础。 3．区域间的综合分析与综合比较是最常见的学习方法。不同的区域存在的主要环境问题不同，实现可持续发展的措施也不同，要具体问题具体分析。 第九单元 │ 复习策略 使用建议 1．本单元共安排了31～32讲共2讲内容，本单元主要是记忆与理解的结合，特别是对于可持续发展的内涵和原则更需要深入理解。第31讲、32讲考点整合可以作为课前预习或课后复习进行思路梳理使用，老师们不需单独讲解，第31讲需要注意讲解探究点二，让学生能够达到灵活分析的目的。第32讲主要是讲清中国可持续发展战略、循环经济的原理，对于此类问题的考查常以关联图的形式出现，因此在讲授的时候需要讲清关联图试题的分析思路。 2．课时建议：第31讲1课时、第32讲1课时、单元综合1课时。 第九单元 │ 使用建议 第31讲　人地关系思想的演变与 可持续发展的基本内涵 考点整合 第31讲 │ 考点整合 认识自然 改造 早期 地理环境 地理环境 社会 人类 环境 科学技术 社会生产力 地理环境的 人地关系　 地理环境 人口 资源 环境 平等友好 互惠共生 和谐共进 可持续 第31讲 │ 考点整合 当代人的需要 后代人 可持续发展的基本内涵 需要的能力 危害 经济 社会 生态 时间 空间 资源 环境 国际秩序 合作 经济发展 社会 环境 第31讲 │ 考点整合 社会发展 环境 生态 “可持续发展” 21世纪议程 中国环境 发展 组织保障 国家 地方政府 各部门 国民经济 社会发展 立法进程 社会团体 公众 要点探究 ?　探究点一　环境问题与人地关系思想发展的历史演变 第31讲 │ 要点探究 第31讲 │ 要点探究 第31讲 │ 要点探究 例1　读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。 第31讲 │ 要点探究 (1)甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？ (2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？ (3)影响人地关系演变的主要因素有哪些？ 第31讲 │ 要点探究 　 [解析] 第(1)题，乙图反映人类与环境相互作用关系日益显著。根据探究点一表格内容，很容易判断。第(2)题，将丘陵改为梯田，发展种植业，破坏了植被，地表因缺乏植被的保护会出现各种生态问题。第(3)题，受生产水平制约，人类对人地关系的认识是一个逐渐提高的过程。 [答案] (1)农业社会，工业社会　(2)森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱。　(3)科