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浅议造成农村中学生心理问题原因及对策【摘要】近几年，随着素质教育的逐渐深入，农村中学生的心理健康问题也越来越受到重视。而从近几年校园安全事故频频发生，显示出青少年的心理状况不容乐观。因此研究农村中学生心理问题的现状、问题和对策，不仅有利于学生健康成长，也促进了农村义务教育的发展。 【关键词】农村中学生；心理健康；对策 Talking about the causes of the rural middle school students psychological problems and Countermeasures Chen Jiejun Li Dezhi 【Abstract】In recent years, with the quality of education gradually thorough, rural middle school student mental health problems are more and more attention. But in recent years, the campus safety accidents happen frequently, showing young people?s psychological state nots allow hopeful. So the study on the current situation of rural middle school students? mental problems, problems and solutions, not only is advantageous to the student healthy development, but also promoted the development of rural compulsory education. 【Key words】rural middle school student; mental health; countermeasure 当前，农村中学生的生活及学习环境都正在发生急剧变化，而传统的教育方式已经难以应对这些变化。对于中学生来讲，这个年龄正是正是他们逐渐形成人生观和价值观的初期，也是他们青春萌动的时期。因此，学校、家庭和社会的环境多会对他们的心理健康产生一定的影响。我国农村中学生的健康成长也面临前所未有的挑战。 1 造成农村中学生心理问题 几个主要原因: 1.1 学习负担太重：中小学生课业负担太重的问题，一直受到政府和全社会的高度关注。每年两会，代表委员都一再呼吁“减负”，很多地方也出台了很多相关规定，要求“减负”。例如，从2012年春季开学后，辽宁省严格规定小学生、初中生、高中生在校学习时间，分别是6小时、7小时和8小时。切实保证中小学每天1小时校园体育活动时间，对没有认真执行该规定的学校，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。类似的“减负令”还有很多，但是效果并不明显，甚至出现学生课业负担越减越重的现象。出现这种现象，是因为现在“应试教育”的弊端仍然十分严重，学生、家长和学校都承受着各方面的过高压力。在现行的高考体制下，“减负”与学生、家长、学校的意愿相违背，而农村的中学生，因为教育资源不均，城乡差距大，起点低等原因，较之城镇的学生更加处于劣势，压力更加大。这种高压力，让正在发育的中学生出现严重的心理健康问题。 1.2 留守以及寄宿制学生的问题：随着中国的现代化进程，越来越多的农村中学生的家长外出打工。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的797%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。 留守的中学生，在父母外出打工后，缺乏亲情，在心理健康和性格方面都出现偏差，常常是自卑懦弱、行为孤僻、冲动易怒。在心理健康等方面的偏差，进而影响他们的学习和生活，形成一个恶性循环。虽然近几年社会各界都在呼吁要关注留守儿童的成长，但是社会所作的还是难以根本性解决这些中学生的心理健康问题。 在农村留守儿童家庭教育缺失的情况下，寄宿制学校对留守儿童有很大的监护和情感抚慰的作用，但是难以解决亲情淡化的问题。另一方面，寄宿制学校建设投入的资金明显不足，许多学校附属设施及配套设施不到位，寄宿制学生的营养和心理健康状况令人担忧。根据对2000名学生进行的抽样调查，样本学校有57％的寄宿制学生在调查表中反映，由于没吃早饭或早饭和中饭未吃饱，有时上课会有明显的饥饿感。非寄宿学生仅有34％的学生感觉自己上课时偶有饿意。寄宿制学生心理健康测试得分平均为