浅谈农机培训存在问题及对策.docVIP

浅谈农机培训存在问题及对策摘　要：本文简要介绍了当前农机培训尤其是县级农机培训工作在培训生源、教材、方法、教师、基础设施建设等方面存在的一系列问题，提出通过拓宽培训渠道、编写适用的新教材、改变传统教学模式、加强教师基本功及实践能力训练、争取地方财政支持、加强基础设施建设等解决问题的办法。 关键词：农机培训　存在问题　对策 随着“新农村建设”步伐的推进和中央对农机购置补贴政策的大力实施，极大地调动了农民购买农机的积极性，农业机械发展呈现良好的势头。但同时也应看到，由于农机手素质不高，技能较低，交通安全意识淡薄，每年因农机事故和农机使用不当造成的经济损失相当大。如何保证农机既促农致富又安全生产，搞好农机培训是解决问题的关键。 一、 农机培训工作面临的主要问题 1.培训对象单一，生源不足 随着《中华人民共和国道路交通安全法》颁布实施以来，将农用运输车及驾驶员纳入到交通管理部门管理，使农机培训生源减少。拖拉机受自身速度慢、噪声大等缺陷影响，运营市场范围逐步降低，拖拉机驾驶员又基本处于饱和状态，农机培训人数骤减，生源短缺。目前县级农机培训机构的主导项目还是局限于对拖拉机驾驶员、农机修理工培训。培训的对象主要是辖区内的大、中、小型拖拉机及联合收割机驾驶员。 2.由于农机新技术新机具的不断出现，现行教材总体与农机化发展的需要还有一定的差距 目前培训使用的教材只注重于拖拉机结构、工作原理、操作技术、维修保养以及相关的法律、法规及安全常识等传统内容，新机具、新技术的教材出版相对滞后，少数民族语言教材大部分都是维吾尔文，哈萨克语教材奇缺。 3.培训方法不灵活，只靠书本和课堂说教，教学方法死板，模式单一，方法简单，内容枯燥 给学员上课，仍是仅凭一本书，一张嘴，一支粉笔，一块黑板，一张挂图的落后教学模式，培训效果差，影响了农民的学习兴趣，阻碍了农机推广和农机化的发展。 4.教师队伍素质有待提高 教师知识老化，实际操作少，很少有“充电”的机会和教研活动，加之与农机新机具、新技术接触的机会少，知识得不到及时更新，教学能力得不到提高。 5.农机培训经费投入不足，影响了培训工作的正常开展 事业单位机构改革在即，农机校属事业单位，从目前青河县农机校情况看，经费预算管理虽属全额拨款单位，但财政只保证人员工资，培训及办公经费全部来源于农机校的培训收入，由于生源逐年降低，造成事业经费严重不足，基础设施投入跟不上，严重影响了农机培训工作的进展。 二、农机培训工作存在的问题的解决办法 1.在办学思路上，要打破培训项目单一的办学模式，转变观念，拓宽思路，立足农机，面向市场，为社会化大农业服务 一是在认真做好拖拉机、收割机驾驶员及小型农机操作手培训等常规培训的同时，在农机系统内部搞好农机化业务培训工作及公益性的培训宣传工作。二是与劳动、人事部门联合举办职业技能鉴定认证，有条件的培训机构应开展维修工、电焊工、机械加工、电工等工种职业技能培训和农民工劳务输出技能培训，拓展培训市场。三是依靠中央一号文件、阳光工程、农民创业培训提供的政策依据和物质支持，积极与其他相关部门联合开展培训，将县级农机校逐步发展为农村富余劳动力转移培训的基地。四是将农机培训工作与农机推广、农技推广工作密切配合，实现优势互补，互通信息，并获得一定的技术支持、物资帮助，从而达到工作上相互支持、相互促进、共同发展。 2.积极组织人员编写适合农牧民需要的新教材 一是加强和农机推广、生产、销售单位的合作，当新技术、新产品出现之后，积极主动地收集相关资料，快速“消化吸收”，并加以运用。 二是利用电化教学手段充实教学内容。要求教师注意收集、编制教学内容。同时，培训单位也可以购买一些相关的音像资料。 三是针对农民对高新技术的需求，确定一些教学科研课题，使教学内容具有再生性。从而，达到“以科兴教”的目的。四是针对哈萨克语教材奇缺的现状，组织人员及时将搜集到的资料翻译、整理为哈萨克语，以满足农机培训哈语教学的要求。 3.采取灵活的办学方式 一是要理论联系实际，注重实践环节，将实习穿插于整个教学中，增强学员的感性认识和学习兴趣，培养了学员的实际动手能力。二是采用现代化教学手段，重视直观教学。实践证明，具体形象的电化教学、模拟教学是最受欢迎、效果明显的教学方法。而采用实物、模型示教板演示或利用多媒体技术等先进的教学手段，既能引发学员的学习兴趣，又可收到事半功倍的效果。三是变等学员上门办学为登门培训，送教上门，送教下乡，方便于农。利用农闲时间组织教师进村入户，开展技术服务，帮助农民解决在机具使用中遇到的实际困难，现场传授农机知识，使培训多样化，培训内容更实用，更精彩。 4.加强教师队伍自身建设 一方面要加强教师基本功训练，在教学活动中经常开展“