湖北省荆州市高一生物《捕获光能色素与结构》学案.docVIP

湖北省荆州市高一生物《捕获光能的色素和结构》学案 一、预习目标 预习“绿叶中色素的提取和分离”实验，初步把握实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤。 二、预习内容 绿叶中色素的提取和分离实验 1．实验原理：绿叶中的色素不止一种，不溶于水，但可以溶于 ，所以可以用 来溶解提取色素。它们在层析液中 不同，在滤纸上的扩散 也就不同，这样，在滤纸上可将各种色素分离开。这种分离色素的方法叫 法。 2．目的要求 （1） 。 （2） 。 3．材料用具 新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片)。 干燥的定性滤纸，棉塞、试管架，小试管，小烧杯，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，培养皿盖，药勺，量筒(10mL)。 无水乙醇， ，二氧化硅，碳酸钙。 4．实验步骤： (1)提取色素 称取绿叶→剪碎→ → ，得到滤液。研磨时要在研钵中放入少许 和 。 (2)制备滤纸条 如何制备 。 (3)画滤液细线 画线的要求是 。 (4)分离色素 将适量的层析液倒入试管中，将 轻轻插入层析夜中，随后用 塞紧试管口。注意，不能 。也可用小烧杯代替试管，用 盖住小烧杯。 5．观察和记录： 课内探究学案 一、学习目标 1．说出绿叶中色素的种类和作用。 2．说出叶绿体的结构和功能。 3．正确使用实验器材，完成“绿叶中色素的提取和分离”的实验操作。 学习重难点：说出叶绿体中色素种类及作用。 二、学习过程 (一)捕获光能的色素 探究一：绿叶中有哪些色素呢? 1．实验原理： (1)我们要把绿叶中的色素提取出来首先做什么呢? (2)怎么能保证色素一定存在于滤液中? (3)常用的有机溶剂是什么? (4)得到色素的滤液后，如何让各种色素分离开来呢? 2．方法步骤： (1)研磨时放入少量二氧化硅和碳酸钙的目的分别是什么? (2)过滤时，用尼龙布而不用滤纸的原因是什么? (3)滤纸条为什么要剪去两个角? (4)层析时烧杯要加盖，为什么? (5)为什么要重复画滤液细线?如果只画一次会怎么样呢? (6)为什么滤液细线不能触及层析液?如果接触了又会怎么样呢? (7)滤纸条上出现了几条色素带，其排列顺序怎样?宽窄如何?这说明了什么? (8)观察与记录：实验结果如下图 3．色素的种类及其作用 （ ） （含量 ） （ ） 叶绿体中的色素 ( ) （含量 ） （ ） 探究二：绿叶中四种色素对光的吸收有什么差别吗? (1)叶片呈现绿色的原因是什么? (2)为什么许多植物到了秋天叶子就变黄了?红叶是怎么回事呢? (3)温室的顶棚用红色玻璃还是绿色玻璃好? (二)叶绿体的结构． 探究三：捕捉光能的色素存在于细胞中什么部位呢? 1．结构 叶绿体具有 膜，内部有许多基粒，它们之间充满了 ，每个基粒由一个个圆饼状的 堆叠而成，进行光合作用的色素分布在 。进行光合作用的酶分布在 和 。 探究四：叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗? 2．功能 资料分析1：恩格尔曼的水绵实验。 (1)思格尔曼的实验结论是什么? (2)思格尔曼的实验方法有什么巧妙之处? 资料分析2：叶绿体的类囊体上和基质中，含有多种进行光合作用所必需的酶。 这段资料说明了什么? 叶绿体是进行 的场所。 （三）反思总结 色素的种类 颜色 含量 溶解度 扩散速度 叶绿素 (占总量 ) 类胡萝卜素 (占总量的 ) (四)当堂检测 1、提取和分离绿叶中色素的正确顺序是 （ ） A．进行纸层析→制取滤液→在滤纸上划线→将实验材料剪碎后研磨 B．制取滤液→进行纸层析→在滤纸上划线→将实验材料剪碎后研磨 C．将实验材料剪碎后研磨→在滤纸上划线→制取滤液→进行纸层析 D．将实验材料剪碎后研磨→制取滤液→在滤纸上划线→进行