微课为创而来.ppt

微 课 的 理 论 与 实 践 “微” 时 代 微博 微电影 微信 微小说 …… 微学习（2004年） 国外的发展 2008年秋，美国新墨西哥州圣胡安学院的“一分钟教授”戴维·彭罗斯因首创了影响广泛的“一分钟的微视频”的“微课程”而声名远播。 （优酷） 宾夕法尼亚大学公开课60秒系列讲座：经济 国外的发展 TED(指technology，entertainment，design在英语中的缩写，即技术、娱乐、设计)。 TED演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种类繁多，看法新颖。每一个TED演讲的时间通常都是18分钟以内。 【TED】大卫·梅若演示：一种会思考的玩具 可汗学院 2006年，美国麻省理工学院的萨尔曼·汗，在指导侄女娜塔丽复习数学功课的过程中，萌发了创办一个在线学习网站的念头。被他发布至Youtube网站及自己所创办的可汗学院网站的视频课程资源，立刻吸引了美国各地的中小学生、家长和教师，一时间，课内在线学习，课外上在线可汗学院成为美国基础教育的一道亮丽的风景。 萨尔曼·汗 国 内 发 展 国 内 发 展 2010年11月，佛山市教育局启动了首届中小学新课程优秀“微课”征集评审活动，现已征集超过3000节优质微课；参与教师超过2000人，点播数超过100万人次。 国 内 发 展 在2012年9月“全国首届中小学信息技术教育应用展演会”上，由于他的力推，教育部副部长刘利民当即指示，在中小学搞微课后，高校也要搞。 紧接着，2012年11月，教育部全国高校教师网络培训中心正式下发通知，决定于2012年12月至2013年8月，举办首届全国高校微课教学比赛。 一个席卷基础教育和高等教育的全国性推广普及微课程的活动自此展开。 李 玉 平 内蒙古鄂尔多斯市东胜区教研中心副主任李玉平及其团队从2012年开始开发和推广微课程。 他在博客中提供了很多样例，设计了微课程的开发指南，其中对不同类型微课程的课程结构、评价标准、设计策略、开发步骤进行了定义，并提供了相应的设计模版，对于推动中小学教师通过微课程进行教学和研究起到了重要的导向和引领作用。 国家开放大学微课程项目——“五分钟课程网” 国家开放大学于2012年年底启动了“5分钟课程建设工程”项目，并于2013年7月3日面向社会正式启用“五分钟课程网”（/）。 至2013年年底，学校计划建设10000个5分钟课程，3年内建设完成30000个涉及学历教育、非学历教育，覆盖数百个学科领域的“五分钟课程”教学资源。所有建设完成的课程将通过“五分钟课程网”向广大社会成员开放。 2010年，天津市面向小学生的网络教育平台――“博学乐园”。包含“硬笔书法”（1-3年级）、软笔书法（4-5年级）。 书法课程老师全部来自于天津市书法家协会，并且本身都是专职的书法课教师。 截止到2012年10月初，“博学乐园”中注册用户已达47069人，总学习时长达84740分钟。 学习者评价 通过对学生的问卷调查显示，在学习了《习字与书法》课程后，97%的学生认为自己“更喜欢写”；98.5%的学生觉得“自己写的字比以前好看了”。 概 念 解 读 “微课”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课例。 概念辨析 微课 微型课 微课 微课程 微 课 程 微课的呈现形式 手写板录制：角 摄像机（手机）录制：乘法运算 电脑内录软件：打领带的方法 电子白板录制：图形与位置 微课特点 目标明确，主题突出 短小精悍，结构完整 语言准确，提问简明 形象直观，活泼灵动 技术简单，容易开发 专题呈现，方便浏览 基于草根，参与面广 参 与 面 广 每个人都是教师 每个人都是学生 每个人都是导演 每个人都是主演 微课制作过程 选题 教学设计 教学课件 脚本写作 录制与编辑 审核 微课的选题 传统思想：三点一线 三点：重点、难点、易错点 一线：以课本为主线 微课选题关注点 课本讲解：拓展（九加几 2） 方法指导：实用（面积通用公式） 解题策略：通用（思想品德选择题的解题技巧） 微课选题关注点 生活应用：全面（身边的诱惑） 学科整合：科学（石灰吟） 实验演示：清晰 学生困惑：提升（硬币能浮在水面上吗？ ） 专题辅导：深入（氧化还原反应方程式的配平） 配平化学反应方程式 加入原子消去法 代数法配平化学反应方程式 倒数法配平化学反应方程式 化学反应方程式的分解配平法 配平化学反应方程式的比例系数法 配平化学反应方程式的不定方程法 课题与参考资料的选取 中国知网 图书馆业内期刊或者学习资料 中国微课网 华东师大慕课中心 淄博微课 马九克公开课 录制技术与工具 Camtasia Studio 微课笔 Camtasia Studio Ca