quot;源于生活践于生活quot;——谈小学数学教学与生活化教育.pdfVIP

近人的态度与学生进行交流。教师对于学生的关心与爱护最能 中，教师可以设置奖励，小学生的好胜心都比较强，这样一来，利 够使学生感受到教师的温暖，使学生对于教师产生好感，这样一 用奖励制度来吸引学生便能够积极地参与到课堂学习中去。而 来在一定程度上就大大降低了教师进行课堂教学的难度。这样 且对于小学数学的学习而言，教师应该在课堂中有意识地培养学 学生的心态便会更加积极，以更加饱满的热情投入到数学课堂的 生对于数学知识的领悟能力与表达数学思维的能力，这样才能够 学习当中去，所以教师应该多与学生进行沟通，了解学生的内心 为学生建立起良好的数学学习习惯。例如，在讲述＂梯形面积的 想法，为营造民主和谐的课堂氛围做好充分的铺垫。 求法＂的时候，教师在提出必要的引导之后，让组员之间相互交 ２．信息技术的应用 流，阐述各自对于面积求法的思考，这种有效的交流方式，不仅为 翻转课堂中将充分利用现代信息技术进行课堂教学，小视频 学生之间的交流构建了桥梁，更在一定程度上培养了学生的协作 教学，多媒体教学无疑是吸引学生的有效方式。小学生利用抽象 意识。 思维进行思考问题的能力并不是很强，所以具象性的数学课堂对 ４．评价机制的实施 于小学生的数学学习是十分有帮助的，而信息技术的应用能够很 虽说翻转课堂是将课堂的主动权交还到学生手中，但是小学 好的培养学生这一方面的能力。如今是信息技术高速发展的时 生依旧缺乏判断力以及实践经验，所以在数学学习的过程中难免 代，在课堂中多利用信息技术，这样才能够满足学生对时代进步 出现思维上或者解题过程中的偏差，我们要求教师尽量不要干涉 的感受，激发学生对于数学学习的兴趣。在数学课堂教学开始之 学生思考，但是一定要及时地发现学生思维思考上的问题，出现 前，教师先用一段短小的视频来吸引学生的注意力，来引出本堂 问题后要及时解决，这就体现了评价机制实施的重要性。小学数 课的教学内容，这样在课堂进行的过程中学生对于所学内容便更 学是十分具有趣味性的，但是课堂评价的过程是十分枯燥的，所 容易接受，学起来也更加有趣。例如在进行《平面图形的面积》的 以教师可以利用数学的趣味性改变传统的课堂评价方式，这样能 复习时，教师可以利用ＰＰＴ中的微视频向学生展示在小学阶段所 够有效地吸引学生的注意力，提高课堂评价的有效性。例如在课 接触的６种平面图形，以及平面图形的面积公式的推导过程，通 堂上用游戏的方式进行评价，教师将课堂知识与精心设计的游戏 过视频帮助学生梳理它们之间的异同点。通过视频教学的方式 相结合，不仅能够丰富评价机制的形式，更能够提高评价机制的 可以让学生在回忆知识的基础上进行思考，这对于建立知识框架 有效性。教师要在给足学生时间空间的基础上，留出时间让师生 结构是十分有效的，对于小学生日后的数学学习打好坚实的 沟通交流，教师要对学生的学习状况进行评价，鼓励学生对于自 基础。 主学习，合作探讨的成果进行展示，对于学生的错误观点要及时 ３．互助小组的施行 指出，并进行鼓励，对于学生的创新思维更要鼓励，鼓励学生努力 在利用翻转课堂进行小学数学教学时，教师仍旧要将学生放 发散自己的思维，创造出更多的创新型解题思维。 在课堂的主体位置，真正做到＂以人为本＂的教育教学观念。教师 尝试不同的课堂教学方式，不仅对于教师来说是一种收获， 在利用互助小组进行课堂教学的时候，要充分表现出教师对于学 学生更能够从中体会到自己学习中的不足或者需要进步的地方。 生的袭人，将课堂交给学生。首先教师要组织学生在小组内进行 小学数学的学习是积累学习经验的过程，所以新的尝试对于学生 有秩序的交流，因为在数学学习的过程中，学生需要清晰的思路， 和教师而言都是一种创新与探索。教师要积极进行实践探索，不 如果不能够保持有序的交流环境，那么学生思考的效果就会大打