大学生创业带动就业的科学教育观体系探析.pdfVIP

湖北社会科学2010年第10期 大学生创业带动就业的科学教育观体系探析 刘运山 (无锡商业职业技术学院基础部，江苏无锡214153) 摘要：大学生创业带动就业的科学教育观是顺应当今世界高等教育和我国经济社会发展的一种全新的教 育思想。为了使大学生创业带动就业教育能够广泛深入地开展，我们应努力建构大学生创业带动就业的科学 教育观体系。大学生创业带动就业的科学教育观体系构建是做好大学生创业带动就业教育工作的基础，它包 括科学的思想观念体系、课程与教学体系、实践活动体系和管理服务体系等四位一体的教育体系。 关键词：大学生；创业带动就业；科学教育观；体系；探析 中图分类号：G520．1 文献标识码：A 文章编号：1003-8477(2010)10-0175-04 大学生创业带动就业的科学教育观体系对于我国高等 架中，提出了高等教育应主要培养学生的创业精神与创业 教育来说，是—个创新的学科体系。它的产生和发展是世界 技能。美国自1983年举办第一届创业计划竞赛以来，许多高 高等教育的发展趋势，是我国高等教育在大众化阶段改革和 校都开始举办创业计划大赛。创业带动就业教育培养了大批 发展的方向。目前，深入研究和探讨大学生创业带动就业的 创业就业型人才。美国的创业带动就业教育，至今已形成了 科学教育观体系，是适应我国高等教育实现跨越式发展，建 —个完善成熟的教育体系，涵盖从初中、高中、大学本科到研 设创新型国家的迫切要求。 究生的正规教育，全美约有1600多所学院和大学开设了创 一、大学生创业带动就业的科学教育观体系构建的时 业学课程。著名管理学家彼得·德鲁克认为，创业型就业是美 代背景 国就业政策成功的核心。日本、新加坡从小学开始实施创业 近年来，党中央、国务院高度重视大学生创业就业问题， 带动就业教育，法国从中学开始鼓励学生尝试创办企业和开 特别强调“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就 展中学生如何开办企业的创业实践活动。如今，世界上有 业”，并专门指出：“积极做好高校毕业生就业工作。”目前，我 600多所著名的大学，至少开设了一门创业带动就业教育方 国大学毕业生就业压力加大。2008年爆发的世界金融危机面的课程。o叫宣言：}与《框架的发表，及美国、日本、法国 对中国经济和大学毕业生就业带来了重大的冲击，我国大学 等国高校的创业带动就业的教育实践，标志着大学生创业带 毕业生就业形势日趋严峻，就业问题雪上加霜。2010年，我动就业的教育在世界范围内得到了重视。已成为世界教育改 国大学生毕业人数高达631万，但大学毕业生参与自主创业 革和发展的必然趋势。 的人数比例却一直徘徊在O．3％-0．4％左右。面对严峻的就业 2．构建大学生创业带动就业的科学教育观体系是促进 形势，要求我们尽快完善和构建大学生创业带动就业的科学 经济社会发展的客观需要。 教育观体系，加强大学生创业带动就业工作。 许多发达国家(如美国)经济社会的发展情况显示，经济 1．构建大学生创业带动就业的科学教育观体系是当今 社会的持续发展与大学生创业带动就业具有密切的关系。大 世界教育改革和发展的趋势。 学生创业带动就业教育的有效实施，能为经济社会的发展提 20世纪80年代末，联合国教科文组织在北京召开的面供强大的驱动力。大学生创业带动就业教育的积极开展不仅 向21世纪教育国际研讨会上第一次提出刨业带动就业的教 能培养具有宽广视野、果断决策能力和勇于创新创业的创业 就业型人才，而且能创造更多更好的创新企业及产品，这些 育观。1998年，联合国教科文组织在(21世纪的高等教育：展 望和行动世界宣言及高等教育改革和发展的优先行动框 对于国家的技术创新、产业素质的提升和经济社会的可持续 作者简介：刘运山(1％8一)。男，无锡商业职业技术学院基础部讲师，法学硕士。 基金项目：本文系教育部人文社会科学研究规划基