桃园县内坜国民小学102学年度特教班学生融合教育实施计画-内坜国小.docVIP

桃園市中壢區內壢國民小學集中式特教班學生融合教育實施計畫 103.9.02期初特推會通過 104.01.13融合會議修正 ㄧ、實施依據 特殊教育法第18條特殊教育與相關服務措施之提供及設施之設置，應符合 適性化、個別化、社區化、無障礙及融合之精神。 二、實施目的 (一)提供特教班學生學習擴展至普通班場域與充分參與，增進雙方互動機會。 (二)拓展身心障礙學生之人際關係及學習對象，加強其適應社會能力。 (三)藉由共同上課等活動，讓普通班學生認識及了解弱勢族群，進而珍惜自己 的健全身心，培養樂於助人的胸襟。 三、實施對象 (一)就讀本校集中式特教班之學生。 (二)集中式特教班學生之原設籍普通班級。 四、學生實施融合教育標準 (一)經評估評定在生活自理能力上無顯著困難者。 (二)特教班老師平日觀察顯示該生可接受融合教育者。 五、實施融合教育時間 每位學生實施時間以『一學年』為主。 六、實施方式 (一)召開特殊教育教師與普通班教師融合教育溝通會議。 (二)安排特教班學生每週一節課或兩節課進行融合教育，依學生程度跟普通班 教師討論後選擇合適學習領域。 (三)視學生能力現況獨立參與普通班課程或提供人力陪同協助。 (四)特教班老師提供學生融合教育學習情形記錄表（以勾選為主），由該班導 師執行記錄，讓特教班老師了解學生在普通班社交與溝通技巧、學習態度 與行為表現之情形。 (五)請普通班教師委派或遴選富有愛心、耐心的小天使，協助特教班學生儘快 融入班級環境。 (六)學生在普通班進行融合教育時，若有不適應之情形，得由特殊教育推行委 員會召開會議予以討論後，重回特教班學習。 七、獎勵措施：安置集中式特教班學生之普通班導師協助特教生融合教育實施，不論個案人數，得於每學期結束時，於級職務積分加0.2分。 八、本計畫於特教推行委員會決議通過並經校長核定後實施，修正時亦同。 特教組長 輔導主任 校長 桃園市中壢區內壢國民小學103學年度集中式特教班學生融合教育實施細則 一、依據： (一)本校103學年度特教工作計畫辦理。 (二)本校集中式特教班學生融合教育實施計畫 二、目的： (一)宣導特殊教育理念，落實「零拒絕、無障礙」的教育環境。 (二)展現特教成果，增進對特教學生認識與了解。 (三)培養「尊重生命」與「自我省思」的能力，增進對特殊教育的支持與關懷。 三、辦理時間：103年8月31日起至104年6月30日止。 四、辦理方式及內容： (一)宣導活動。 1.全校宣導：不定期利用升旗朝會對學校師生進行特教宣導。 2.教師專業進修：生命教育研習、特殊教育宣導認識情緒障礙研習。 3.友善校園週—融入特殊教育人權宣導。 4.家長及社區宣導活動：學校親職日或班級座談會時辦理。 (二)體驗活動：辦理特殊教育生活體驗，視、聽、肢、語障體驗。。 (三)融合教育活動： 融合時間 融合週次 學生姓名 融合班級 融合課程 上學期 共八週 廖韋銘 六年五班 美勞、表演 王震葳 六年七班 美勞、表演 陳美瑄 四年一班 體育 莊允長 四年四班 體育 下學期 104年3月1日 至 104年5月1日 共八週 廖韋銘 六年五班 美勞、表演 王震葳 六年七班 美勞、表演 陳美瑄 四年一班 體育 莊允長 四年四班 體育 蘇靖棠 二年八班 生活 (四)獎勵措施：安置集中式特教班學生之普通班導師協助特教生融合教育實施，不論個案人數，得於每學期結束時，於級職務積分加0.2分。 六、本計畫奉校長核定後實施，修正時亦同。 特教組長 輔導主任 校長