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第一課 觀察紀錄二則 活動：介紹自己的好朋友 敘述她（他）的外觀 敘述她（他）的日常行為動作 敘述她（他）的個性 避免對同學評斷或批評 活動：看圖說話 活動：看圖說話 活動：看圖說話 活動：看圖說話 活動：看圖說話 觀察應有的態度和方法 觀察的重要 不僅可以幫助我們學習，也能讓我們更加了解環境。 課文導讀 你看過壁虎嗎？ 請說說牠的樣子。 你認為壁虎是不是捕捉蚊蟲的高手？為什麼？ 為什麼壁虎要弄斷自己的尾巴？ 蜘蛛為什麼要拆掉舊網再重新織過呢？ 蜘蛛重新織網的行為，你有何看法？ 本課大意 壁虎能捕捉停留在牆壁附近的蚊蟲，為了保住性命，牠還發展出斷尾求生的技巧。蜘蛛結網是為了捕捉食物，拆網重織的目的也是如此。 關於壁虎和蜘蛛 壁虎（居於屋牆上又善於捕捉蚊蟲而得虎名，又因常在屋壁宮牆，故又名守宮） 飛簷走壁的本領是怎麼一回事呢？腳掌會噴黏液嗎？ 蜘蛛：和昆蟲一樣是節肢動物（身體分為頭胸部和腹部兩個部分，腳有四對，每隻腳有七個節） 是昆蟲嗎？ 和昆蟲有何不同？（身體分為頭、胸部和腹部三個部分，腳有三對，每隻腳有六個節） 語詞教學 蚊蟲 泛指蚊子和小飛蟲 例如：我們要時時注意環境整潔，以免滋生蚊蟲。 腳趾 腳指頭 例如：很多口足畫家都能以腳趾拿筆作畫。 語詞教學 叉開 張開 例如：壁虎的每隻腳有五個腳趾，腳趾叉開。 擺動 左右搖擺 例如：賞鯨船隨著海浪不停的上下起伏、左右擺動。 語詞教學 舌頭 位於口腔底部的肉質構造，具有協助咀嚼、吞嚥、發音和辨味等功能。 例如：舌頭表面有很多味蕾，可以辨別酸甜苦辣。 我們的舌面並不光滑，而是佈滿了叫乳突的凸狀物，上面長有味蕾。每個人大約有1萬個味蕾。到了老年，味蕾逐漸退化，數量也逐漸減少，所以會出現口味發膩，講究食物的現象。奇怪的是我們只能對四種基本味道產生反應：酸、鹹、苦、甜。一旦舌頭接觸到食物，食物中四種基本味道構成的比例就被記錄下來，綜合形成食物的基本口味。舌頭不同的部位對四種味道的反應也不一樣，只對其中的某一種味道反應最強烈。舌尖對甜味和鹹味、舌邊對酸味、舌根對苦味特別敏感。 語詞教學 迅速 速度很快 例如：獵豹的動作迅速，不一會兒便追上了羚羊。 吞下 嚥下 他吃東西的動作很快，沒咬幾下就吞下去了。 語詞教學 轉動 旋轉移動 例如：颱風是以逆時針方向轉動。 仔細 小心、認真 例如：凡事仔細才不會出差錯。 扭動 轉動 例如：他肚子疼得在地上扭動。 語詞教學 蜘蛛 節肢動物，身體分為頭胸部及腹部 例如：對很多人而言，蜘蛛是很可怕的。 舒坦 心情平靜舒適 例如：在數蔭下乘涼、閱讀，真是舒坦。 剩下 剩餘、殘留 例如：放學後，只剩下小強一個人繼續留在教室。 語詞教學 腹部 胸部以下腿部以上的部位。 例如：腹部會痛要趕緊去看醫生。 挨餓 受飢餓 例如：每年都有飢餓三十的活動可以讓人體驗挨餓的感覺。 泛出：呈現、露出 例如：聽到得獎的消息，他的臉上泛出興奮的笑容。 語詞教學 收穫 經過努力而得到成果或利益 例如：參加這個活動使我收穫不少。 * * *