高中生物 生物技术的安全性和伦理问题 4.3 禁止生物武器课后作业 新人教版选修3.docVIP

4.3　禁止生物武器 1.下列不属于生物武器范围的是(　　) A.寄生虫 B.致病菌 C.被改变的病毒 D.神经毒剂 解析:生物武器必须是能致病的病菌、病毒、生化毒剂以及经过基因重组的致病菌等。 答案:A 2.炭疽热是炭疽杆菌引起的人畜共患病,其同化方式和生殖方式是(　　) A.异养型、分裂生殖 B.异养型、孢子生殖 C.自养型、分裂生殖 D.异养型、营养生殖 解析:炭疽杆菌主要在动物体内寄生,所以其同化方式是异养型。细菌的生殖方式是分裂生殖。 答案:A 3.生物武器有传染性强的特点,针对这一特点,下列哪项不是防护生物武器的有效措施?(　　) A.提前接种和个人防护 B.发现病人,立即报告,及时隔离 C.注意切断传播途径 D.只注意环境消毒,不注意动植物灭菌 答案:D 4.生物武器的杀伤特点有(　　) ①多数传染性强　②发病快　③污染面广　④难以防治 ⑤无色无味 A.①②③ B.①③④⑤ C.①③④ D.①②④⑤ 解析:生物武器大多具有传染性,并且只要有少数病原体侵入人体就会导致患病,具有很强的致病性。如鼠疫杆菌在一定条件下能够在人群中传播,并长期流行。生物武器常有一定的潜伏期,在潜伏期内,感染者常不会失去工作能力。由于携带生物战剂的媒介是多种多样的,生物战剂气溶剂有无色无味等原因,导致生物武器不易被发现,但不是所有的生物武器都是无色无味的。 答案:C 5.能充当生物武器的生物是(　　) A.炭疽杆菌 B.乳酸菌 C.大麻 D.酵母菌 解析:生物武器包括致病菌、病毒、生化毒剂,以及经过基因重组的致病菌等。大麻是一种毒品,对人体也可造成伤害,但不属于生物武器,不是致病菌、病毒或生物毒剂等。 答案:A 6.以美国、英国为首的某些西方国家以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为由发动了伊拉克战争。其所指大规模杀伤性武器有很多种,其中包括神经毒气,神经毒气一旦释放出来,很容易进入人的神经细胞造成神经功能障碍,甚至杀死神经细胞。神经毒气容易进入神经细胞的原因是(　　) A.神经细胞膜上有大量的神经毒气载体 B.神经细胞膜上有神经毒气通道 C.神经细胞膜与神经毒气的结合能力很强 D.神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜 解析:神经毒气在细胞外的浓度高于细胞内的浓度,且易进入神经细胞,说明神经毒气能以自由扩散的方式透过细胞膜。 答案:D 7.“破伤风”是由破伤风杆菌引起的一种疾病,下列哪些生物与破伤风杆菌的结构最相似?(　　) A.蘑菇和根瘤菌 B.蛔虫和乳酸菌 C.大肠杆菌和炭疽杆菌 D.酵母菌和蓝藻 解析:破伤风杆菌是细菌,属于原核生物。蘑菇、蛔虫、酵母菌都属于真核生物。因此C项最相似。 答案:C 8.利用基因重组技术制造的全新致病菌比一般的生物武器危害性大,其原因是(　　) ①人类从来没有接触过这种致病菌　②无药可医　③只有某种易感基因的民族容易感染,而施放国的人不能感染 A.①　　　 B.② C.②③　　 D.①② 解析:全新致病菌对人类身体的危害比一般生物武器伤害大,因人体对此菌无任何免疫力,也不能及时研制出杀伤此菌的药物。 答案:D 9.生物武器的传播途径包括(　　) ①直接传播　②食物传播　③生活必需品传播　④施用者人体传播 A.①②　　　　　　　　B.②③ C.①②③ D.①②③④ 解析:生物武器的传播途径有直接传播或通过食物、生活必需品等间接传播。 答案:C 10.下列关于《禁止生物武器公约》的描述,不正确的是(　　) A.不发展、不生产生物武器 B.反对生物武器及其技术和设备的扩散 C.不储存生物武器 D.可储备少量的生物武器,以备急用 解析:1998年6月27日,中美两国元首在《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中,重申了在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器,并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 答案:D 11.阅读下列材料,回答问题。 材料1　联合国组织的一个专家小组的研究报告指出,虽然许多国家签订了生物武器公约,但对这方面的研制工作并未停止,因此,对生物武器防治方法的研究也应得到加强。 材料2　战剂做成干粉或液体喷洒到空气中,形成有害的气雾云团,叫作“生物战剂气溶胶”。它的颗粒很小,肉眼很难看见,渗透力强,杀伤范围广,一些通常通过食物或昆虫传播的病原体也可以通过气溶胶由呼吸道感染。所以,使人致死的剂量较其他感染途径小。 (1)有可能成为“生物战剂气溶胶”病原体的生物,应属于哪些类群?(请列举两例)?　。? (2)人体抵抗病原体的第一道防线是　,? 最有效的防线是　。? (3)在战争中,为预防敌方使用生物武器,你认为参战部队采取的最有效措施是什么?请简述这一措施的原理。??　。? 解析:作为生物武器的微生物主要有细菌、病毒等,这些病原微生物借助于其他辅助装置在作战区散播,首先穿过皮肤、消化道和呼吸道黏膜,进入内环境,使