河南省郑州市第三十一中九年级历史上册《世界历史-第4课-亚洲封建国家的建立》学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

第4课 亚洲封建国家的建立 班级： 姓名： 【课标要求】：了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。 【学习目标】： 1、说出： 大和统一日本；大化改新的内容；阿拉伯国家的建立。 2、理解：大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡。 3、运用：所学知识分析日本大化改新背景、内容和历史意义。 【学习流程】 《一》自主学习 一、大化改新 1．日本统一：1世纪前后，日本列岛出现了 很多奴隶制国家。5世纪， 统一了日本。 2．大化改新 （1）背景： 六七世纪时，日本 十分尖锐，奴隶主贵族势力强大，政局混乱，改革势在必行。 （2）时间： 中期 （3）人物： 上台执政，颁布诏书，开始改革。 （4）主要内容 ① 政治上：建立中央集权的 封建国家。废除 制，以才选官。 ②经济上：把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民。国家定期把土地分给 耕种，向他们收取 。 （5） 意义： 的标志。 二、阿拉伯国家的建立 1历史背景 （1）六、七世纪初期，阿拉伯半岛尚未形成统一的国家。 （2）为争夺 ，部落间相互仇杀。 （3）内部矛盾丛生，商路不畅，引起 衰落 停滞和 入侵。 （4）阿拉伯人民渴望建立统一的国家。 2伊斯兰教的产生 （1）七世纪初期，穆罕默德开始在 传教，创立了 。 （2） 年，穆罕默德率领教徒从麦加出走，在 建立了政教合一的国家。 3统一的阿拉伯国家的建立 （1）630年，穆罕默德率兵征服麦加。 （2）632年，穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。 《二》合作探究 1、日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？ 2、为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教，伊斯兰教在阿拉伯统一国家形成过程中有什么重要作用？ 《三》课堂检测 1、5世纪，统一日本的是 A．倭奴国 B．大和 C．日本 D．高丽 2．颁布大化改新诏书的天皇是 A．中臣 B．孝德 C．明仁 D．德川 3．日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是 A ． 一世纪前后，奴隶制国家的出现 B． 5世纪大和国统一日本 C ．七世纪中期，大化改新 D ．十九世纪中期，明治维新 4．伊斯兰教的创立者是 A．穆罕默德 B． 哈里发 C． 苏丹 D． 释迦牟尼 5．伊斯兰教元年是 A．622年 B．630年 C．632年 D．640年 6．统一的阿拉伯国家建立是在 A．穆罕默德在麦加传教以后。 B．穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家以后。 C．穆罕默德征服麦加以后 D．穆罕默德病逝后不久，阿拉伯半岛基本统一． 7．穆罕默德建立政教合一的国家是在 A．麦加 B．麦地那 C．巴格达 D．大马士革 8．下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是 A．出走麦地那 B． 确定伊斯兰教历 C．征服麦加 D． 穆罕默德病逝 9、大化改新的根本原因是 A．日本四分五裂，人们渴望统一 B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展 C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权 10．7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是 A． 奴隶主阶级的利益 B． 地主阶级的利益 C． 农民阶级的利益 D． 资产阶级的利益 11．下列历史事件发生的先后顺序 ①穆罕默德兵临麦加城下 ② 穆罕默德病逝 ③穆罕默德带领信徒出走麦地那 ④穆罕默德出家隐修 A．④③①② B．④③②① C． ③①④② D．①②③④　　　　　　　　　　　　　　　　　 12．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为　 　　　　　　 A．建立中央集权的国家 B．把部民转为平民 C．废除了世袭制，以才选官 D．把土地分给农民耕种，收取赋税 13．伊斯兰教历元年与下列哪个历史事件相关？ A．穆罕默德兵临麦加城下 B． 穆罕默德病逝 C．穆罕默德带领信徒出走麦地那 D．穆罕默德出家隐修 14．根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。对