小学教师伍素质提高工程.doc

小学教师队伍素质提高工程 实 施 方 案 为加强教师队伍建设，提高教师师德和业务水平，建设一支素质过硬、结构合理的教师队伍，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，以科学发展观统领教师教育工作，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的工作方针，为进一步提高教育教学质量夯实师资基础。 二、目标与任务 总体目标是：建立以高等院校和县教师教育资源管理中心为依托，乡镇教师培训辅导站为阵地，以“五步式”集体备课和小学联片研修为校本培训的主要组织形式，以中国教师教育行动网和全国教师教育网络联盟计划以及现代远程教育为支撑的教师终身教育体系，卓有成效地开展各级各类教师培训，努力提高全县中小学教师整体素质。 具体任务是： （一）加强职业道德教育 引导教师认真学习和领会有关教育、教师和未成年人的法律法规，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑。全面贯彻国家教育方针，做依法执教的表率。每位教师每年读一本师德教育或教育理论方面的书籍，写2～3篇体会文章。组织开展形式多样的师德主题教育活动。每年暑期集中2～3天时间开展师德学习教育活动。每年评选出一批县、乡师德标兵，以正面的典型激励人。开展有效的警示教育活动。制订下发《郧县中小学教师职业道德管理暂行规定》。进一步规范师德档案管理，严格考核，加强制度建设。 （二）严格执行教师资格认证制度 严格执行《教师资格条例》，将教师资格证书作为教师聘任的必要条件。对再次申请认证的在职教师严格把关，不具备规定条件的坚决不予认定。依法将不具备规定条件、未取得教师资格以及取得教师资格后又丧失或被撤消教师资格的人员及时调整出教师队伍。 （三）加大培训工作力度 1．抓好校长和后备干部培训 加强学校管理人员培训，加快培养一大批高素质、高水平的中小学校长，全面提高管理干部素质。在全县大力开展“外学洋思，内学居峪”活动。“十一五”期间组织全县所有中小学校长参加相关的岗位培训、提高培训或高级研修。组织实施中小学骨干校长“5411”培训计划，即选派50名中小学校长外出挂职锻炼，40名中小学校长参加国家、省级的高级研修培训，100名中小学校长参加市级骨干校长培训，100名小学校长参加县级骨干校长培训。“十一五”期间对全县中小学后备干部进行一轮全员培训。 2．实施中小学班主任培训计划 建立和完善中小学班主任岗位培训制度，认真抓好中小学班主任的配备和培训工作，建立一支相对稳定、素质较高的班主任队伍。从2007年开始，担任中小学班主任的教师均应接受不少于30学时的专题培训。用两年时间完成全县中小学班主任教师的分层培训任务，组织高中学校的班主任按时参加市级组织的培训。县教育局负责中学、中心小学班主任和乡镇班主任培训者的培训，乡镇中心学校负责村级小学班主任的培训。在全员培训的基础上对骨干班主任进行提高培训，选派骨干班主任参加市级以上的高级研修。鼓励班主任教师参加心理咨询师（员）的高层次培训。 3．强化学科教师培训 （1）以新课程培训为契机，组织好学科教师培训。完成小学新教材的滚动培训，巩固初中新课程师资培训，启动高中新课程师资培训。力求中小学新课程师资培训面达到100%。新课程培训坚持重心下移、阵地前移、实施行动、注重实效的方针。各乡镇中心学校要在中学、中心小学中每学科选3～5名骨干教师组成乡镇师资库参加县级集中培训，然后有序组织乡镇二级培训，指导各校开展校本培训。县师资库成员送培下乡，指导乡镇的二级培训。 （2）以启动“中小学教师教育技术能力标准”培训为契机，提高中小学教师信息技术水平。加强信息技术教育，普及信息技术在各级各类学校教学过程中的运用，为提高教育教学质量提供技术支持。对已参加信息技术高级培训的教师择优参加英特尔未来教育师资培训和微软信息技术教师培训。三年内，实现每个乡镇都有5～10名具有较高水平的微软信息技术教师。全县60%的中小学教师能制作课件，80%的中小学教师能熟练使用现代远程教育媒体和计算机，应用信息技术开展教学活动的能力显著提高。 （3）以实施“农村教师素质提高工程”为契机，优化农村教师的学科结构。在精心组织赴省参加农村教师素质提高工程培训的同时，启动郧县农村学校新课程学科教师的培训。加大“双师型”教师（既能授文化课，又能讲授农村实用技术课）和短线学科、紧缺学科师资的培训力度。根据中小学师资的实际需要，适时举办急需师资的短期培训班，以加强学科师资的均衡配置。从2008年开始，依托郧阳师专等有关高校分别组织小学、初中的英语、科学、艺术、体育等学科教师的专业培训。用五年时间实现每所学校（中心小学以上）都有2～5名英语、科学、艺术、体育专任教师的目标。 （4）建立梯级骨干教师队伍，培养学科带头人。不断充实壮大县乡师资