小学教育识与能力 模拟题.docx

《小学教育教学知识与能力》模拟题（1）--解析一、单选题1，学校教育始于( )。答案A，奴隶社会初期B，奴隶社会末期C，原始社会末期D，封建社会中期考点：：小学教育的概述分值：：2 分正确答案：A文字解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。2，俄国教育心理学的奠基人是（）。答案A，卡普杰列夫B，苏霍姆林斯基C，乌申斯基D，布隆斯基考点：：教育概述分值：：2 分正确答案：C文字解析：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。3，在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。答案A，教学内容B，教学媒体C，教学环境D，评价／反思过程考点：：班级管理的概述分值：：2 分正确答案：C文字解析：教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。4，下列策略中不属于精细加工策略的是（）。答案A，举例B，类比C，提问D，画线考点：学习策略分值：：2 分正确答案：D文字解析：画线属于复述策略。5，在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于（）。答案A，群众性纪念日B，民间传统节日C，专题教育活动D，革命传统教育活动考点：课外活动概述分值：2 分正确答案：A文字解析：在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于群众性纪念日。6，下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?（）答案A，发展性研究B，应用性研究C，预测性研究D，评价性研究考点：教育科学研究概述分值：2 分正确答案：B文字解析：根据研究的功能可分为发展性研究、评价性研究和预测性研究。按研究的目的可分为基础性研究和应用性研究。7，下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?（）答案A，观察法B，调查法C，实验法D，系统法考点：小学教育科学研究方法分值：2 分正确答案：D文字解析：系统法不是教育科学研究的基本方法。8，小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。答案A，顺序性B，个别差异性C，不平衡性D，阶段性考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：D文字解析：每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同，因此应采用的教学方法也不同，体现的是身心发展的阶段性特征。9，目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。答案A，男优于女B，男女总体水平大致相等C，女优于男D，男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等考点：小学生身心发展的特点分值：2 分正确答案：B文字解析：男女智力的性别差异大体上是一致的。10，反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（）答案A，强迫性洗手B，强迫性计数C，刻板的仪式性动作D，强迫性自我检查考点：小学生身心发展的一般规律与教育启示分值：2 分正确答案：D文字解析：反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于强迫性自我检查。11，小学课外活动的基本特点是（）。答案A，自愿性B，强制性C，规范性D，随意性考点：课外活动的组织形式分值：2 分正确答案：A文字解析：课外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动，其基本特点在于学生参加课外活动的自愿选择性12，班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（）。答案A，目标项目B，目标值C，目标方针D，目标设想考点：班级的概念分值：2 分正确答案：C文字解析：贯穿班级管理始终的中心和主题是目标方针。13，成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。答案A，罗杰斯B，班杜拉C，奥苏伯尔D，阿特金森考点：学习动机的含义分值：2 分正确答案：D文字解析：成就动机理论将动机分为力求成功的动机和避免失败的动机，这一理论的代表人物是阿特金森。14，系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。答案A，教学测验B，教学评价C，教学测量D，教学鉴定考点：教学评价的概念分值：2 分正确答案：B文字解析：题干为教学评价的定义。15，我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。答案A，陶行知B，杨贤江C，廖世承D，潘菽考点：我国小学教育的发展分值：2 分正确答案：C文字解析：我国的教育心理学最初是从西方引进的，l924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。16，根据研究的功能，可将教育科学研究分为（）。答案A，发展性研究、评价性研究、预测性研究B，发展性研究、应用性研究、预测性研究C，基础性研究、发展性研究、应用性研究D，评价性研究、基础性研究、预测性研究考点：我国小学教育的发展分值：2 分正确答案：A文