学课标研材教师研修手册.doc

乌审旗中小学教师 新一轮学课标研教材活动 初中政治 学 习 手 册 单位 姓名 乌审旗教育研究中心 初中化学课标研修提纲 问题设置与问题解答 一、:选择题: 1、“三维目标”是指什么?。 2、思想品德课程一门怎样的课程? 3、什么是思想品德课程的核心? 4、什么是思想品德课程的基本原则? 5、什么是思想品德课程的基础? 6、在新课程背景下，评价的主要目的是什么? 7、思想品德课程以什么为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展? 8、思想品德课程有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。 其中什么是课程的基础? 9、以下什么内容体现思想品德课程三维目标中的能力目标? 10、思想品德课程注重什么的相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展? 11、在集体中成长的课程内容中，要求学生：学会什么?学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 12、课程注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识,体验,践行中促进正确的思想观念与良好道德品质的形成,体现课程的什么? 13、思想品德课程评价是促进学生思想品德健康发展的重要手段，要将形成性评价与终结性评价结合起来，突出什么，要注意给予学生足够的机会展示他们的学习成果? 14、、思想品德课程以什么为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计? 15、什么是最重要的道德学习方式? 16、思想品德的任务是引领学生了解社会,参与社会公共生活,珍爱生命,感悟人生,逐步形成基本的什么的观念,过积极健康的生活,做负责的公民? 17、知道我国人口，资源，环境等状况，了解基本国策，形成可持续发展意识，课程内容安排在什么版块中? 18、教材编写应选取现实生活中的素材，突出什么的联系? 19、思想品德课程的特性主要有以下几个方面? 20、思想品德课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标? 21、思想品德课程评价的实施要求包括什么? 22、课程内容包括哪几个部分? 23、教材是学生学习的什么资源? 24、评价要关注学习的结果，也要关注学习的什么? 25、 教学应准确把握思想品德课程的综合性，以学生成长过程中什么为线索? 26、什么是落实本标准、达成思想品德课程标准的主要途径和基本环节? 27、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少多少次? 28、本课程标准中的活动建议仅作参考，教师可结合什么的设计、选择适当的活动方式和内容? 29、什么是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志? 30、在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有什么的作用? 31、初中学生逐步扩展的生活，尤其是处在青春期的初中学生的什么是思想品德课程设计的基础? 32、新课标提出要求教学应准确把握思想品德课程的什么? 33、思想品德课程实施者应增强课程的什么，积极开发各门学科中的相关资源? 34、教师要善于利用并创设丰富的什么，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识? 35、倡导以什么呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣? 36、教材编写应以学生道德认知、道德情感及什么为基础? 37、教材编写在内容和呈现形式上要什么，以适应不同地区及城乡学生的特点和需求? 38为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在什么? 39、评价要客观、公正，要准确记录和描述学生的什么和思想品德发展状况，调动学生道德学习的积极性? 40、教材编写应以学生道德认知、道德情感及道德实践水平为什么? 二、填空题: 1、中学思想品德学科主要的课程资源是： 、 、 、 。 2、我们要转变学生的学习方式，倡导以主动 、乐于 ，交流与 为主要特征的学习方式，是新一轮课程改革的重点之一。 3、思想品德课程倡导的评价方式有以下几种：观察、 、 谈话、成长记录和 。 4、思想品德课程课程指出：初中思想品德课的基本特点 、 、 、 。 5、思想品德课程是一门以 为基础、以引导和促进初中学生 发展为根本目的的综合性课程。 6、教学是落实本课标、达成思想品德 的 、 。 7、思想品德课程融合 、 、 、 等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、 、