当代大学生积极品质培养探析 ——基于积极心理学视角.pdfVIP

第 33 卷 第 5 期（上） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 33 No.5 2017 年 5 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） May 2017 当代大学生积极品质培养探析 ———基于积极心理学视角 刘维婷 （安徽中医药大 学 护理学院 ， 安徽 合肥 230001 ） 摘 要 ：当下，随着社会与国家对高素质人才需求日益深化 ，如何培养大学生的自身素养则成为社会 各界所关注的重要话题 其 中，大学生积极品质的认知则作为话题中的焦点 ，被专家与学者所反复提起 基 . . 于此 ，本文运用文献资料法与逻辑分析法 ，从积极心理学的视角 ，来对大学生积极品质的进行一系列探析 ， 并提出促进积极品质生成与促进的具体策略 ，以供教育教学与管理者参考. 关键词 ：积极品质 ；大学生 ；品质 ；培养分析 ；心理学视角 中图分类号 ：B844 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673-260X（2017 ）05-0033-03 当下，随着时代的革新与国内外文化的互相影 占有着重要的地位.就学科本身而言，积极心理学 响， 带有传统惯习的一系列传统不断的被动打破， 主要是以挖掘人的潜能为主的科学，该门学科在一 对迁变之下的个体或多或少的均产生着一系列的 定的程度上是能够提高个体的思想素养，能够使个 影响.或积极或消极，对当下大学生而言，其学业压 体在社会生活中获得适当的调节自身的情绪，以积 力、生存压力与工作压力均是显而易见的 .在面对 极的心态来面对生活、生存与工作过程所遇到中的 这一系列的压力时， 其对抗压力与缓解压力的能 各种困难.从学科特征来看，积极心理学主要是以 力，则很大程度上，取决于个体的积极品质. 因此， 培养个体积极的思想品质为基础，同时,在实践操 大学生是当下国力发展与社会促进的中坚力量，其 作过程中,积极心理学主要导向与逻辑起点,均是要 大学生品质如何，在某种程度上来说，是直接影响 以培养个体的积极品质看作是主要的重点.并且,值 着国民素养的提高，甚至是国家综合实力的重要因 得注意的是,积极心理学在实践 中或教学、教育过 素. 因而大学生的品质以及整体素养如何，业已引 程中，对个体本体的积极元素进行调动与激发往往 起社会各界与各个高校的高度重视.积极心理学的 是潜移默化的,通过将追求卓越 、善于学习、自我控 出现，并在社会各界与高校中的不断尝试，在诸多 制等 向度落实在身体管理之中.对积极心理学角度 高校已经取得了一系列的进展.然而，从现有研究 适应性来说，应用于教育教学过程中，是有着极深 来看，从积极心理学视角对高校大学生积极品质促 厚 的重要基础的.往往是通过个体在教学过程中是 进的系统性分析尚且显得相对不足 .基于此，本文 否得到可或感受到幸福与快乐为评判标准 的，是否 意在从积极心理学内涵入手，并结合大学生自身的 能够使个体充满希望等等. 从理论属性上来看，介 特点，提出促进当代大学生积极品质的策略，以供 入当下大学生品质的培养，显然是极为合适的. 教育与教学工作者参考. 2 积极心理学理论中积极品质的内涵 1 大学生积极品质培养引入积极心理学的逻辑