大学生在电子音乐制作方向的创新创业构想.pdfVIP

南 日 崔亦易《大学生在电子音乐制作方向的创新创业构想》 大学生在电子音乐制作方向的创新创业构想 南日 崔亦易 摘要：高校大学生创新创业的本质应是人才的培养，音乐学院(系)大学生的人才培养应更加注重内涵建设。如今， 音乐与科技的结合越加紧密，电子音乐制作这一专业领域急需培养出具有创新精神和实践能力的复合应用型高级人才。同时， 大学生国际化音乐人才的培养是社会的需要，是高校音乐专业改革的需要，是国家对外文化交流中软实力建设的需要。将电 子音乐的应用性纳入国际化办学及培养国际化音乐人才的计划中。有力的推进了中国传统音乐与电子音乐技术的结合，也进 一步扩展了大学生创新创业的思路。 关键词：创新创业：电子音乐：一职多能：跨领域创业：复合应用型人才：国际化音乐人才 “2016全国艺术院校院(校)长高峰论坛一首届艺术院校大学生创新创业论坛”活动，今年7月在大连大学圆满召开。 作为发言单位，我们就我校在这方面所做的经验做了经验性报告。 教育部2010年在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出，在高等学校开展创新 创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是教育系统深入学习实践科学发展观，服务于创新型国家建设的重大战略举措；是 深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径；是落实以创业带动就业的重要措施。高等院校大力推进 的创新创业教育对于促进高等教育科学发展，深化教育教学，提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。 大学生是最具创新潜力的社会群体，他们的创新创业教育对中国创新人才培养具有重要意义。目前，这一阶段突出的问 题是，大学生创新意识不强、创业效果不佳现象。鉴于此，需要高校和教师更加深入地开展创新创业教育，积极探索适合当 代大学生创新创业能力培养的教育模式。 近年来，国家教育部多次强调大学生创新创业教育实施的重要性。发扬以创新引领创业、创业带动就业的理念。21世 纪科学技术的进步，为知识文化领域的创新提供了多元途径。在高科技飞速发展的时代背景下，电子音乐由最初的“具体音 乐”、“磁带音乐”、“电子声学音乐”、发展至“计算机音乐”时期。目前，具有商业性、娱乐性、实用性等特征的电子音乐 应运而生，搭建起音乐艺术与科技创新的桥梁，引领了世界电子音乐发展的潮流。2l世纪的电子音乐在国际上的发展越来 越多地与其它媒体艺术形式结合，形成一种新媒体艺术，使电子音乐与数字媒体艺术，无论从技术研究或创作表演的成名， 逐步走向交叉与合作。由于社会对综合性音乐人才需求量增大，互联网、多媒体技术也日渐普及，电子音乐制作这一学科开 始发展壮大，逐渐在我国各大高校开设，例如中央音乐学院电子音乐作曲专业、武汉音乐学院电子音乐与录音艺术专业、中 国传媒大学音响导演和电子音乐专业等。大连外国语大学音乐系多媒体数字化电脑音乐制作实验室也是在这种背景下，在省 部共建项目下建立起来的。教师如何用创新的理念来引领学生创业、带领学生不断迎接新的挑战和创造新的创新创业机会、 如何在“互联网+”的大背景下带动学生创新创业并就业是非常值得当今高校乃至全社会亟待解决和探讨的议题。 一、我国大学生创新创业应迎合市场需求并借鉴美国高校创新创业的经验 创新的本质是突破、超越，突出“新”，在创新的过程中不断完善自我、提升个人素质。大学生创业，是学生对其人生 的追求，是实现人生价值的重要步骤，而大学是实现学生梦想的平台。大学生创新创业，即在大学的阶梯上把握时机，发现 市场需求，突破自我，发现新的契机，从而创业并顺利就业。值得注意的是，我们不能一味的追求“新”，而忽略与实际市 创新的理念着眼于实际市场，抓住创业契机是很关键的。具有艺术天赋和艺术想象力造就了艺术类大学生的独特性，从普遍 的就业形势来看，往往具有极高天赋和能力的佼佼者才能进入到艺术家的行列，面对这种特殊性，培养应用型、综合性的艺 术人才是时代所趋，是迎合市场需求的。 美国是创新创业教育和研究的领路者，我认为以下几点值得我们学习：美国高校在创新创业教育中积极培养学生独立思 考和实践的能力，学生的创业动机往往在于个人的爱好，创业中实现个人价值比获得金钱更为重要。在中国，部分学生在高 考时已经迷失自我，无从独立决定未来的学习方向。在本科学习期间，也很难热爱自己的专业，就业往往随波逐流。这就启 发我们，在进行创新创业教育之前，培养学生对专业的学习兴趣、鼓励学生自由发展尤为重要。另外，