多科性大学绘画专业课程体系的构建.pdfVIP

第15卷第1期 石家庄学院学报 V01．15．No．1 2013年1月 of Joumal UniVersity Jan．2013 ShijiaLzhuang 多科性大学绘画专业课程体系的构建 刘军强，张晨风，黄秋实 (石家庄学院美术系，河北石家庄050035) 摘 要：绘画专业课程结构体系受学科培养目标、院校整体课程结构要求的制约，它不能完全 照搬专业美术学院的课程体系，又必须兼顾绘画专业的训练和学习特点．这是目前我国多科性大 学建制下美术类专业建设的两难之境．多科性大学绘画专业课程结构体系的构建应打破一直沿袭 美术学院课程结构体系的旧有方式．遵循适合多科性大学课程体系结构的特点，以专业课程科学 规划为主．坚持“由技入道、以道弘技”的原则，参照国内外各类院校该类专业的课程建设现状，建 成一套新的符合多科性大学特点并能使学生获得绘画教育完整链条的课程结构体系。 关键词：多科性大学；绘画专业：课程体系；构建 中图分类号：J20—4；G642．3文献标识码：A 多科性大学是随着高等教育改革的逐步深入 是教学体制改革的核心内容．更是教学体制改革的 而出现的高等教育类型。1952年．国家进行院校调重中之重。 整．设立了各种类型的单科院校．使得高等教育在 绘画专业是艺术学学科的传统类专业．在原有 各个学科纵深发展方面有了长足的进步。自20世 的高等教育结构中．一般在师范类院校及单科类院 纪八九十年代．随着社会主义市场经济的逐步建 校设置。艺术学学科原属文学学科门类的分支． 201 立及高等教育的大众化、普及化．高等院校逐步 1年．国家教育部在对1998年印发实施的《普通 “由传统的独立型、定向型和封闭型转向依存型、 高等学校本科专业目录》修订稿中，将艺术学独立设 非定向型和开放型”…-嘶．诸多单科性院校逐渐形成 置为单独学科门类．从此艺术学有了自己独立的学 文、理、工等多学科交融发展的格局。“多科性大学 科地位。艺术学包含艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏 的建设是现代大学发展的必然趋势．是我国高校 剧与影视学、美术学、设计学五个学科大类，绘画专 实现自我发展的重要途径．是增强高校实力的重 业从属于美术学学科大类。因此，讨论绘画专业课 要学科基础．是开展教学、科研和服务相结合的重 程体系改革的前提条件．必须严格绘画专业的学科 要前提，是人才培养、科学研究、学校发展的战略 性质及定义。绘画专业严格上包括中国画、油画、壁 平台。”【2】46 画等所有架上绘画范畴．但是鉴于中国画理论与实 我国传统的美术教育发展模式．基本上是依据 践的独特性．在最新的《普通高等学校本科专业目录 原有单科性美术学院的教学模式及课程结构格局进 修订一稿》和《修订二稿》中已将中国画与书法设置 行设置的。单科性美术学院的培养目标、课程结构 为自设特殊专业独立设立。为保持各个专业单独的 与多科性大学不同．随着美术学学科教育研究的进 学科性质．绘画专业课程要求一般按照倾向于世界 一步深入．越来越多的问题摆在当前学科结构与专 美术发展尤其是美术发展兴盛的欧州美术为脚本。 业设置前。因此．我们有必要针对当前多科性大学 这个专业从国外设置的格局来讲．一般以油画为主 美术学科教育的自身特点进行审视．合理定位．探索 要媒材，涉及绘画的结构、造型、色彩规律、创作规律 出