儿童团体心理绘画探索与实践.pdfVIP

Medical 鱼煎堡垫垫!三堡第32卷第7期G蚰8uJo岫al。2013。v01．32，No．7 ·535· 儿童团体心理绘画探索与实践 曾莉莉 【摘要】通过团体心理辅导发现儿童的心理情况，并进行治疗。团体结束后，让家长知情，调整家庭和孩子的互动关系，让孩子在 健康的家庭环境里成长。儿童心理绘画团体活动，在行为中发现并治疗。儿童，团体心理绘画，有效地投射了孩子们的真实心理情况， 以及行为模式。便于成人了解儿童，帮助儿童。 【关奠词】儿童；团体心理；绘画；探索；实践 文献标识码：A 文章■号：1004-2725(2013)07-0535-02 绘画治疗是心理治疗的一种形式，是避开头脑的 (辨递画12个团员每人在自己的纸上画一分钟，然后 防御机制，把潜意识内容投射出来的一种表达性艺术 向右传递，每个团员在别人的画上添加自己想添加的。 治疗的方式。由于绕过了头脑的防御，治疗师和投射 时间为一分钟，12次后，画又回到自己手中。⑥画自己 者可以在无意识层面上进行交流。在交流过程中，治 喜欢画的。⑦画自己最讨厌。⑧画自己的最害怕的。⑨ 疗师可以顺势而为的对投射者加以影响，在这个交互 光脚舞画：在脚趾头上涂上颜料，踩在大纸张上的的画 作用中，揭露隐蔽冲突，释放压抑情绪，促进投射者的 纸上舞蹈，让脚指头的各种颜色涂在白纸上。然后再 自我人格建设，给投射者注入新的行为及积极的心理 集体画出各种图案。⑩听音乐画出感受。集体自由作 元素，推动参加者的自我完善，自我成长…。 画。 团体的心理绘画，不仅可以投射自己的作品，还 2绘画活动实践情况分析 可以参与别人的作品，在人与人的关系上再次投射， 使绘画者的关系模式也得到展现。 2．1行为被阻断后的投射大部分团员以为是来学 对儿童的心理干预，由于言语交流的困难，绘画 习绘画的。让他们随意自由画画，在这个他们从来没 的方式更为合适。而儿童组成团体心理绘画小组，更 有尝试过的行为面前，他们无法进行。再三鼓励后，这 符合了儿童喜欢群体游戏的心理特征。团体活动所提 部分团员才迟疑着动手绘画。有一个实在不能动手的 供的安全环境，成为儿童坦露内心世界的一个好的平 团员，经他再三请求，笔者给出了绘画对象，他才开始 台。团体活动会以安全的、非威胁性的方式打开儿童 绘画。“是想画什么就画什么?”，从他们的犹豫、迟疑、 的心扉，使他们感到有乐趣，放松自如。用绘画的方 下不了手，投射出他们平时被家长，老师，重要他人限 式，在集体活动中了解儿童，倾听儿童，陪伴儿童，引 制，要求后的，怕犯错误，不敢自由表达，不敢自由创造 导他们成长伸】。 的行为模式。 2．2心理创伤在绘画活动中的表现一个12岁的男 1绘画活动内容 孩小强(化名)，画了3把手枪，占满了A4纸，颜色用 1．1一般情况根据儿童团体心理绘画的优势，笔者 的是红色，划痕粗壮有力。他分享说，要用这3把枪征 在厦门市金安社区组织了公益儿童团体心理绘画冬 服世界。他为这张画起名为“征服者”。另一个11岁的 令营，为期三天，在社区招募自愿参加的儿童。参加人 女孩阿玲(化名)，画了一幅“受伤的五彩熊”。画面上， 数10人，最小年龄4岁，最大12岁。 一个可爱的，但是受了伤的五彩熊躺在一张五彩的床 1．2绘画情况①自我介绍：在空白胸牌上用色彩画 上。另一个迟迟不能动笔的12岁女孩小诗(化名)，画 出自己的内在意像(感觉自己像什么?或者是动物，物 了一幅“奇异的花”，用浅