新弗洛伊德主义的道德形成理论及其德育意义.pdfVIP

2008年1月 湖南师范大学教育科学学报 V01．7No．1 afEducationalScienceofHunanNormal 第7卷第l期 Journal University Jan．，2008 新弗洛伊德主义的道德形成理论及其德育意义 杨 建1，张浩2 (1．湖南农业大学科学技术师范学院，湖南长沙410128；2．湖南师范大学音乐学院，湖南长沙410012) 摘要：新弗洛伊德主义不仅仅是对弗洛伊德主义的修补，它是由众多人物的许多理论组成的一个宏大话语 体系，这些理论有共同的旨趣，例如都非常强调社会丈化对人格发展的重大影响等。埃里克森的人格发辰的八阶 段理论是新弗洛伊德主叉的经典理论，认为人格发展是通过特定年龄阶段的特有危机的解决来实现的。埃里克森 的人格发展理论可以很好地用来解释和说明人的道德发展问题，并具有丰富的德育意义。这一理论能为德育的针 对性、系统性与生活化等提供深层的心理学根据。 关键词：新弗洛伊德主义；埃里克森；人格；道德；德育 中图分类号：C,44 文献标识码：A 文章编号：1671-6124(2008)014)126．．03 与人之间关系的核心力量，‘俄狄浦斯情结’(恋母情结)是 一、新弗洛伊德主义的历史渊源与基本 道德与宗教的最终根源等等。竹【lJ 沿着弗洛伊德开辟的道路，奥地利人阿德勒创立了“个 理论旨趣 体心理学”、瑞士人荣格创立了。分析心理学”等，他们都在 弗洛伊德曾在人类文化史上引起了一场深刻的变革，所 某种程度上发展并超越了弗洛伊德的理论。所谓新弗洛伊 谓弗洛伊德主义就是以这位奥地利的精神病医生的名字命 德主义，或称新精神分析学派，主要代表人物有霍尼、埃里克 名的一套思想与话语体系。弗洛伊德在20世纪初相继发表 森、弗洛姆等。他们继承了阿德勒、荣格等人对弗洛伊德理 了梦的解析、日常生活心理学：》、性欲理论三讲》、《精神 论进行批判与改造的思路与精神，企图进一步克服弗洛伊德 分析引论》等个性鲜明的著作，这些奠定了心理学史上一个 主义的局限性，实现精神分析学从古典到现代的转变。其中 影响深远的流派——精神分析学派的诞生。这也使得他本 人成为了心理学史上当之无愧的巨擘。弗洛伊德的几位学 最有影响力的有霍尼的“文化和哲学精神病理学”、弗洛姆的 生，诸如阿德勒、荣格、弗洛姆等也在这个领域大放异彩。弗 “人道主义精神分析理论”、沙利文的。人际关系理论”等。 洛伊德主义的核心内容主要集中在两点：第一广认为心理过 新精神分析学派各代表人物的理论在具体内容上各有侧重， 程主要是无意识的。这种无意识处在心理结构的深层，具有 但依然具有某些共同的特点与旨趣，例如，从“社会生活的逻 原始性、主动性、非逻辑性、非语言性、非道德性等特点。第 辑”来解释各种心理危机，强调人格的发展是一个文化与社 二，认为性本能是人类精神生活的核心。弗洛伊德对个体发 会化的过程；认为人有善良的本质与无限的力量，强调后天 展所必定要经历的一系列心理——性欲阶段作了详尽的分 自我的自主性及整合与调节功能。基本上抛弃了古典精神 析甩性欲的发展阶段来解释人格的形成，把性本能作为一 分析学派的性恶论与悲观论