继续护理学教育教学内容探讨.PDFVIP

21·50 · CHIN ESE NURSIN G RESEARCH 　December ,2004 Vo1. 18 No. 12A 求对方提供服务 ,是不能实现长远的积极合作的。在国外和我 入学校就入社会。观念的变化 ,必将带来教育的变革 ,因而 ,“两 国本科院校都有一些成功的例子 ,可以借鉴。 段制”教学模式有着长远的发展前景。 5 　发展前景 参考文献 : 　　尽管实施“两段制”人才培养模式有一定的困难 ,但前景是 1 　解征. 高职护理专业临床实践的理论与实践J . 国际中华护理杂 广阔的。1998 年联合国教科文组织“世界教育报告”在分析当 志 ,2001 ,1 (3) :81. 今世界形势时指出 :青年一代正在跨入一个在科学技术、政治、 2 　王承明 ,王桂华. 高级护理专业“两段制”教学模式的初步研究J . 经济、社会和文化领域都在日新月异的世界。未来以知识为基 荆门职业技术学院学报 ,2004 ,19 (2) :71 - 73. 3 　孙莉 ,岸英子. 有关日本护理教育课程的设置J . 中华护理杂志, 础的社会 ,其轮廓正在形成 ,教育的地位正在发生变化。“以教 2000 ,35 ( 1) :49 - 50. 育者为中心”的教育模式必然要转化为“以学习者为中心”的教 ( ) 作者简介 :王桂华 1957 — ,女 ,湖北省荆门人 ,护理系主任 ,讲师 ,从事 育模式 ;“教给学生知识”的教育模式必然要转化为“教会学生学 护理教育与临床护理 ,工作单位 :448000 ,湖北省荆门职业技术学院 ; 王 习”的教育模式 ,“以学校为终结”的教育模式必然要转化为“终 承明、王妮工作单位 :448000 ,湖北省荆门职业技术学院。 身教育”的教育模式。大连医科大学孙萍同志认为 ,改变传统教 ( 收稿日期 :2004 - 07 - 09 ;修回日期 :2004 - 11 - 10) 学模式下护生们被动服务、单纯学习观念的出路是让护生一进 (本文编辑 范秋霞) 继续护理学教育教学内容探讨 解自己的护士需要做哪些培训 , 同时能通过护理人员把所学的 知识贯彻、应用于临床。学习需要也可来自于组织机构内制度、 Probe into the teaching content of contin 操作程序的变化、质控、病历记录、差错事故报告、病人问卷调查 uing nursing education 中所提供的信息。社会对护理专业期望的改变 ,导致对护理专 业人员能力要求的改变 ,促发了某一特定领域内必须要执行的 朱 　丹 ,陈燕华 工作 ,形成了特定的学习需要。 Zhu Dan ,Chen Yanhua ( Huaxi Hospital of Sichuan Uni 　　目前 ,我国部分省市进行了调查研究 , 以确定护理人员的实 versit y , Sichuan 610041 China) 际需要 ,进行针对性的选择教学内容 ,做到有的放矢。余