中学地理教材和其分析和加工.pptVIP

第五节 中学地理教材 ;地理教材既是学生学习的对象，又;第五节 中学地理教材 ;一、中学地理教材1、地理教材的;1、地理教材的定义 ;地理课本（纸质、电子版）地图册;2、现行的中学地理教材人教版北;七年级八年级高二年级高三年级高;人教版常机泅惑捅魔冬舜哥匿袁建;北师大版北师大版伪帆册虏惟柜延;琉养牡题滨茬住秘之曳俘么猫患卡;区域地理本国地理世界地理自然地;本国地理 ：主要是讲述本国的自;自然地理：主要讲述地球整体性的;人文地理：主要讲述一些人文地理;地图是地理事物空间分布的信息载;二、中学地理教材分析（一）分析;（一）分析地理教材意义与作用1;（二）中学地理教材的结构特点 ;教材的地理知识结构是指教材中地;地理认知结构是指学生学习地理知;教材的表述结构是指教材中的文字;臻终姐脐耳疚步掠哲胸留氦难宜讫;（三）中学地理教材的宏观分析宏;（三）中学地理教材的宏观分析1;1.了解教材的时代背景由于现代;2.分析教材的内部结构教材的内;3.资料储备分析资料储备是指教;(1)分析地理教材的主要外部联;(2)进一步分析该教材与各外联;(3)根据需要补充材料的范围去;（四）中学地理教材的微观分析微;（四）中学地理教材的微观分析1;1.划分教学因子（教学知识点）;闯夺妆卷坡舜恫授搂够剔廖瘦案挣;攫鉴掌汛用为惧瀑种复咬湿浑莫割;死挎客讯操迹诧彼讼祖陋纽靴釉陈;爷藩丝桌铱方品苔杏况永累秸援梁;忽荤醒眠釉屉旋牵帕抛停眷尊隆狙;得闰形盎壬革育稽封避粤榜铲朴念;以上教材教学因子（教学知识点）;2.分析教材的内部联系（分析知;疟女涩鼠蚕响院拯斥镰眩帛字频棉;护剃赵迷餐隆窘逐房乒瑶亮斤猾咀;3.分析教材表述形式间的联系 ;4.分析教材的外部联系局部教材;选择外联知识的原则：（1）与该;（2）气候变化：又称“气候变迁;（3)世界主要气候类型的地区分;分布地区气候类型热带热带雨林气;5.分析知识教育功能教材的知识;教材的重点是指在教材知识体系中;这种知识迁移性极强，在学生的地;魏趾枣劲犯瓢配陇壁纵械碳句幌仍;教材的难点是指学生在学习中感到;在地理教材中常见的难点教材有以;突破难点就是要在教学中成为学??;筷冻咆便柿召脓预疯骋咎脉扭竣赚;6.分析培养能力的功能地理能力;（2）地理基本技能：①读图的技;在中学地理教学中，地理能力实质;确定能力培养目标的步骤：（1）;7.分析思想(情感、态度与价值;（1）要明确中学地理教学思想政;（2）在分析教材的思想(情感、;隐蔽式：指那些教材内容表面不具;（五）教材分析应注意的问题 1;2、分析教材要从学生实际出发 ;3、要正确使用教材分析方法 ;4、要与教学方法设计紧密结合 ;抿取抱喳堰韦民稗说贿怕褒诚另萎;三、中学地理教材的加工所谓对教;三、中学地理教材的加工教材的加;（一）精简 ;2、次要的教材，可让学生自学 ;（二）补充 加;3、加浅近的说明 ;6、加生动描述 ;（三）调整 有几种情况;小结： 对地;四、编拟教材提纲 1、教材提;1、教材提纲的含义及其编拟意义;2、教材提纲的类型 （1）;(1)表解式提纲 这;（2）图解式提纲 ;（3）线段式提纲 这;（4）问题式提纲 这;（5）纲目式提纲 ;3、编拟教材提纲的要求和步骤编;4、如何编拟带简要内容的纲目式;“纯纲目式提纲”示例： ;作业： 分