我国高等医学教育层次及学制问题的探讨.PDFVIP

维普资讯 中国高等医学教育 2008年 第 7期 · 19 · 懿 爨 我国高等医学教育层次及学制问题的探讨 王 卫 平 (复旦大学医学中心，上海 200032) [摘要] 通过剖析医学教育规律、对 医学教育教学内容进行国际比较，得出如下结论：五年制医学教育 目前应成为我 国医学教育的主体 ；对长学制 医学教育应进行规模控制 ，且延长的时问要着力于通识教育 以及 具有前瞻性推动作用的新知识、新技术，以促进人才发展潜力的养成；三年制医学教育局限性很多，是我 国医 学教育发展过程 中的过渡性设置，在医学教育毕业生 已经供过于求 的今天，应该逐渐淡出。 [关键词] 医学教育 ；教育层次 ；学制 [中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1002—1701(2008)