近几年物高考“新题”的解题策略.doc

物理高考“新题”的解题策略 为了考查考生各方面的能力，提高高考的信度和效度，适应新的发展要求，每一年的高考题中都会出现一些比较新颖的题目。物理高考题更是“年年岁岁卷相似，岁岁年年题不同”。面对这些“新题”，不少考生往往无所适从，不知所措。笔者在物理高考复习教学中，向学生提出这样的策略：“熟题当作生题做，生题当作熟题做；平时苦练基本功，打遍天下无敌手。”下面就近年来物理高考题中出现的常见类型的“新题”作一剖析，从而分析其解题的策略。 一、“老歌新唱”型 陈题翻新，在原有的传统题基础上进行适当的巧妙的变化而成。表面上看题目并没有多少新意，但仔细品味却有所变化，有的甚至有本质的区别。最近几年的物理高考题中，有相当一部分都是属于这一类型。 [例1] （2001年全国高考题第20题）如图1 所示，一对平行光滑轨道放置在水平面上，两轨道间距l＝0.20m，电阻R＝1.0；有一导体杆静止地放在轨道上，与两轨道垂直，杆及轨道的电阻皆可忽略不计。整个装置处于磁感强度B＝0.50T的匀强磁场中,磁场方向垂直轨道面向下。 现用外力F沿轨道方向拉杆，使之做匀加速运动。 测得力F与时间t的关系如图2所示。求杆的质量m和加速度a。 [分析] 这是一道看似平实无奇，实为暗藏锋芒的题目。从物理情景上看，并不是一种新题型——磁场中的轨道、滑杆问题（考生对此是非常熟悉的）；但稍加思索就会发现，它同以往做的题目大不相同