湖北省襄阳市高中数学-《函数的单调性》学案-新人教A版必修1.docVIP

高一数学 函数的单调性导学案 学习时间 2012年9月 15 日 学案编号 学习内容 函数的单调性 教学目的： 理解增函数减函数的定义； 知道单调性的含义，能够利用定义证明函数的单调性； 能够利用定义或图像求函数的单调区间，能利用单调性解决有关问题； 教学重点：函数单调性定义的理解以及简单的单调区间的求解. 教学难点：函数单调区间的求解及应用. 知识结构 学习方法 函数的单调性 阅读展示、实验观察、合作探究、归纳总结 学习过程 不看不讲 不议不讲 不练不讲 函数的单调性： 函数单调性定义的理解以及简单函数单调区间的书写； 用定义法证明给定函数的单调性； 根据图像写出函数的单调区间； 复合函数单调区间的求解； 单调性在求解二次函数区间最值上的应用； 抽象函数单调性的证明及应用. 函数单调性的定义 一般地，设函数的定义域为I: 如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值，当时 ①如果有______，那么就说函数在区间D上是______； ②如果有______，那么就说函数在区间D上是______ 探究思考1： 写出下列函数的单调区间： ⑴ 函数=+-单调递增区间为________,单调递减区间为_______; ⑵ 函数=的单调区间为______________, 变式训练：函数=-+ ⑴若的减区间为[1,+∞），a的取值范围是_______；⑵若的在