2017-2018学年高中数学 第一章 解三角形 1.1 正弦定理和余弦定理 1.1.2 余弦定理（一）课件 新人教A版必修5.pptVIP

第一章 §1.1　正弦定理和余弦定理 1．1. 2　余弦定理(一) 1.掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法. 2.会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题． 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考1　 知识点一　余弦定理的推导 根据勾股定理，若△ABC中，∠C＝90°，则c2＝a2＋b2＝a2＋b2－2abcos C．① 试验证①式对等边三角形还成立吗？你有什么猜想？ 答案 当a＝b＝c时，∠C＝60°， a2＋b2－2abcos C＝c2＋c2－2c·ccos 60°＝c2， 即①式仍成立，据此猜想，对一般△ABC，都有c2＝a2＋b2－2abcos C. 思考2　 在c2＝a2＋b2－2abcos C中，abcos C能解释为哪两个向量的数量积？你能由此证明思考1的猜想吗？ 答案 余弦定理的发现是基于已知两边及其夹角求第三边的需要．因为两边及其夹角恰好是平面向量一组基底的条件，所以能把第三边用基底表示进而求出模长． 另外，也可通过建立坐标系利用两点间距离公式证明余弦定理． 梳理 知识点二　余弦定理的呈现形式 1.a2＝ ，b2＝ ， c2＝ . 2.cos ＝ cos ＝ cos ＝ A B C b2＋c2－2bccos A c2＋a2－2cacos B a2＋b2－2abcos C 每个公式右边都涉及三个量，两边及其夹角.故如果已知三角形的两边及其夹角，可用余弦定理解三角形. 思考1　 观察知识点二第1条中的公式结构，其中等号右边涉及几个量？你认为可用来解哪类三角形？ 知识点三　适宜用余弦定理解决的两类基本的解三角形问题 答案 每个公式右边都涉及三个量，即三角形的三条边，故如果已知三角形的三边，也可用余弦定理解三角形. 思考2　 观察知识点二第2条中的公式结构，其中等号右边涉及几个量？你认为可用来解哪类三角形？ 答案 梳理 余弦定理适合解决的问题：(1)已知两边及其夹角，解三角形；(2)已知三边，解三角形. 题型探究 例1　已知△ABC，BC＝a，AC＝b和角C，求解c. 类型一　余弦定理的证明 解答 则|c|2＝c·c＝(a－b)·(a－b) ＝a·a＋b·b－2a·b ＝a2＋b2－2|a||b|cos C. 所以c2＝a2＋b2－2abcos C. 所谓证明，就是在新旧知识间架起一座桥梁.桥梁架在哪儿，要勘探地形，证明一个公式，要观察公式两边的结构特征，联系已经学过的知识，看有没有相似的地方. 反思与感悟 跟踪训练1　例1涉及线段长度，能不能用解析几何的两点间距离公式来研究这个问题？ 如图，以A为原点，边AB所在直线为x轴建立直角坐标系， 则A(0,0)，B(c,0)，C(bcos A，bsin A)， ∴BC2＝b2cos2A－2bccos A＋c2＋b2sin2A， 即a2＝b2＋c2－2bccos A. 同理可证b2＝c2＋a2－2cacos B， c2＝a2＋b2－2abcos C. 解答 类型二　用余弦定理解三角形 命题角度1　已知两边及其夹角 例2　在△ABC中，已知b＝60 cm，c＝34 cm，A＝41°，解三角形.(角度精确到1°，边长精确到1 cm) 解答 根据余弦定理， a2＝b2＋c2－2bccos A＝602＋342－2×60×34×cos 41°≈1 676.78， 所以a≈41(cm). 因为c不是三角形中最大的边， 所以C为锐角，利用计算器可得C≈33°， 所以B＝180°－(A＋C)≈180°－(41°＋33°)＝106°. 反思与感悟 已知三角形两边及其夹角时，应先从余弦定理入手求出第三边，再利用正弦定理求其余的角. 跟踪训练2　在△ABC中，已知a＝2，b＝ C＝15°，求A. 解答 因为ba，所以BA，所以A为锐角，所以A＝30°. 命题角度2　已知三边 例3　　在△ABC中，已知a＝134.6 cm，b＝87.8 cm，c＝161.7 cm，解三角形.(角度精确到1′) 解答 ∴A≈56°20′. ∴B≈32°53′. ∴C＝180°－(A＋B)≈180°－(56°20′＋32°53′)＝90°47′. 反思与感悟