2016-2017学年高中语文 第3单元 第8课《兰亭集序》导学案（一）新人教版必修2.docVIP

《兰亭集序》 【使用说明】 1.以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来，填写在【我的疑问】栏。仍不明确的通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。 2.预习阶段完成预习案和探究案，课上完善探究案、完成训练案。 3.本学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 课 题 兰亭集序 学习目标 积累重点的文言基础知识 指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙 重难点 通读全文，掌握重点词语和句子 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 预习案或基础回顾（二选一） 一、基础知识（字词、成语及句式、句子意思理解（至少两句），形式为习题或者让学生自己归纳其中的字词、成语及句式，教师就布置句子意思理解为作业） 成语：游目骋怀，崇山峻岭 1．趣舍万殊（“趣”通“趋”，趋向，取向）　?悟言一室之内（“悟”通“晤”，面对面） ?2．修：茂林修竹（高）　?况修短随化，终期于尽（长）　　 ?　乃重修岳阳楼（修建?）　修守战之具（整治） ?　期：况修短随化，终期于尽（至，及）期年之后（周，期年：一周年） ?　君与家君期日中，日中不至，则是无信（约定） ?　致：所以兴怀，其致一也（情趣，情致）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士（招致） 　假舆马者，非利足也，而致千里（达到） ?　 ?　据亿丈之城，临不测之渊（面对）　　故临崩寄臣以大事也（将要） ?　次：引以为流觞曲水，列坐其次（旁边）　　太上不辱先，其次不辱身（下一等） ?　陈胜、吴广皆次当行（按次序）　　又间令吴广之次所旁丛祠中（行军途中的驻地） ? 3．映带左右（环绕，名作动）　　 ?　群贤毕至，少长咸集（形容词作名词，贤才；年少的人和年长的人） ?　所以游目骋怀（使……游，使……骋，动词作使动） ?　一觞一咏（名作动，喝酒） ?　固知一死生（看作一样，数量词意动）　? ?　齐彭殇为妄作（齐：形容词意动，看作相等。） ?4．列坐其次?古义：这个地方　　今义：次一等的。 ?　俯察品类之盛?古义：?万物。　?今义：物品的种类。 ?　或取诸怀抱?古义：思想抱负　　今义：?怀里抱着 ?　所以游目骋怀　古义：用来……的……　　今义：连词，表示因果关系。 ?　后之览者，亦将有感于斯文　古义：这篇文章　　?今义：文雅；文化或文人　　　 ?5．仰视宇宙之大，俯察品类之盛（定语后置） ?　会于会稽山兰亭（介词结构后置句）　　 ?　当其欣于所遇（介词结构后置句） ?　亦将有感于斯文（介词结构后置句） ?　悟言(于)一室之内（省略介词“于”）　? ?　引以(之)为流觞曲水（省略介词宾语“之”） ?　死生亦大矣（判断句） 二、阅读引导（内容和形式两个方面，内容注重整体的感知和文本重点内容的初步理解，形式注重文章的表现方式或表达技巧；形式为任务驱动（即以问题为任务，让学生完成以达到对文本阅读的引导）） 问题1：全文有三段，每一段的内容要点是什么？（分别用六个字来概括）共有六句话，作者是如何记叙这次兰亭聚会的盛况的?指名学生依次朗读每一句的内容，然后概括出每句话的内容要点。 ??? 2